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我的同學作文(30篇)(編輯修改稿)

2024-12-07 03:34 本頁面
 

【文章內容簡介】 感激。那時,和很少交流,沒想到竟然會主動來幫忙我。 公交研究家 不僅僅成績突出,有著良好的品德,并且還有著豐富的業(yè)余生活。 熱愛武漢,致力于公交方面。很久之前就在每個周末進行一次“武漢一日游”,自我找線路,安排乘坐車輛。就這樣不知進行了多少次,隨便問一個地名,都能說出做什么公交,到哪轉車,用我們的話說就是“全武漢都被翻爛了?!? 有一次,我們質疑在公交方面的才能,公然提出挑戰(zhàn)。某同學問:“去魯巷坐什么車”不慌不忙地回答:“坐643路。”別說坐什么車了,我連魯巷在哪我都不清楚,更別談坐什么車了,竟然一下就就說出來了。 大家你一言一語,怎樣都無法難住,我心里越發(fā)對敬佩了。 尾聲 此刻雖然已經不在學校,但的身影卻被深深地刻在我的心里,就這樣想著,的身影越發(fā)清晰了,發(fā)生過的事也越發(fā)清晰了。 就是我的同學――張誠松! 我的同學作文 第13篇: 每一個人都有同學,我也是。這些同學中,有聰明的,有機靈的,有可愛的,有活潑的,們都性格和習慣都不一樣,可是,在這些同學中,給我留下印象最深的還是這個同學。 她今年12周歲了,是一個有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生,在我們班,她是學習委員,她的學習成績更是名列前茅,不僅僅如此,幾乎每次比賽的獲獎名單上,我們都能夠找到她的名字。她還是教師的一個好幫手呢!記得有一次,我們正在上美術課,她異常的喜歡美術,每次上美術課,她都要興奮得不得了,每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時,班級的前門被敲響了,原先是班主任呂教師啊,“學習委員同學,到教師辦公室來一下,幫教師干點兒活!”可是,正在專心致志做作品的她,仿佛并沒有聽到,我對她說道:“喂,呂教師叫你!”她這時才聽到,于是,她放棄了她最喜歡的美術課,去幫教師干活了。 其實,她還是一個十分有愛心的同學。有一次,我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款,別的同學都拿著1角2角,最多就只捐個5元10元的,可是,她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢!我們都問她:“你怎樣捐那么多?意思意思不就行了?們又不是你的親人!?”沒想到,她竟然眼含熱淚的對我們說:“對,沒錯,們不是我的親人,們雖然與我沒有任何血緣關系,可是們和我們一樣都是孩子!們也需要讀書,們也需要學習,們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀!”我們聽了,都低下了頭,臉都悄悄的紅了。 可是,她也有自我的缺點,比如說:馬虎。說到馬虎,那次她可是吃了大虧。 這節(jié)課我們進行語文的綜合測驗,考卷上有一道題目:“請你在文中找到擬人句與比喻句,擬人句用‘……’畫出來,比喻句用‘―――’畫出來。”題目上已經說的很清楚了,可是她還是用曲線畫出了比喻句,直線畫出了擬人句。 大家必須很想明白這個同學是誰,其實,她就是小辛莊小學六年級三班的于彤! 我的同學作文 第14篇: 我有一個同學,坐在我后面,長得高高胖胖,臉色白皙,人送外號“小白臉”。 學習很好,上課發(fā)言進取,答題準確率高,光榮榜期期必上,常得語、數教師的青睞,所以又得外號“超級學霸。”而這種青睞往往發(fā)生在語文教師身上。 假如有一道題,十個人舉手,其中有,必定會提問。有一次更奇怪,一道題很難,全班沒有一個人舉手,教師掃了一眼立刻提了,就算不會,教師也不說。還有一次,教師說了一系列的假期作文和摘抄的方法,可能剛講完,同學們還沒有緩過勁來,教師便提了幾個學生,沒有一個回答完整的。教師有些生氣,這時,有部分同學把手舉起來,也舉手了,可是是把手舉得最低的,可是教師偏偏提了,讓在教師耳旁說,更沒想到只用了幾句概括的語言說了幾句,教師就滿意地讓回到座位上了。頓時,全班噓聲一片,每人對都是“羨慕、嫉妒、恨?!? 可是“金無足赤,人無完人?!币灿忻乐胁蛔愕牡胤剑褪恰柏澩?、好動”,沒想到貪玩成性,上課遲到,作業(yè)讓同桌幫改,經多人舉報,教師無奈之下也教育了一番。 你想明白是誰嗎?開動腦筋想想吧! 我的同學作文 第15篇: 我的同學 長著一雙炯炯有神的大眼睛,小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴,活像一只鴨子一樣。就是我課外英語班的同學――Mike。 是一個比較開朗的人,一個勤奮、刻苦的人。 有一次,外教教師在黑板上寫了一些英語句子來說明我們那天的課程。當時在我看來,那些語句都是那么生疏,于是我們開始在課本上搜尋,可是沒有找預想中的解答??吹酵瑢W們有些迷茫,外教教師企圖在黑板上畫圖說明,但這下我們卻更看不懂了。就在這時,一向在一旁一言不發(fā)的Mike居然給出了一個答案??纱蠹叶疾幌嘈牛持曳g教師。然而,翻譯教師的到來卻證明了Mike的答案,我們都對敬佩不以。“大家是一個英語班上的同學,難道實力懸殊就那么大嗎?”我心想。 一天,我因發(fā)燒去醫(yī)院打吊瓶,卻意外地看到了熟悉的身影,左手打著針右手抱著一本中英對照小說全神貫注地閱讀……還一個十分喜歡幫忙人的人,是教師的好幫手。 那是一個夏天的中午,教室的空調壞了,僅有一臺小風扇在吹著,教師的粉筆還在黑板上寫著一個又一個英語單詞,大家的心境也越來越煩躁。課間休息的時間到了,同學們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去,教室里只剩下我、Mike和一個補作業(yè)的同學。我把書看一遍后剛要出門,“Bob(我的英文名字)”有人在叫我,回頭一看,原先是補作業(yè)的那位同學有一道難題想問我。這時有一股熱氣鉆進了我的身體,“那里太熱了,而你也太聰明了”我諷刺了,并沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看,Mike正在為那位同學講題呢。休息結束,我們又回到教室,只見Mike大汗淋漓,嘴角邊卻帶著微笑,我的臉卻紅了……是我們學習的榜樣,雖然我此刻還不明白的中文名字??墒俏乙驅W習,做一個勤奮、樂于助人的人。 我的同學作文 第16篇: 我的同學 我的同桌是鄭同學,聚眾多特點為一身的人,其中異常明顯的特點――愛吃。 鄭同學的愛吃不是一般的愛吃,是拼了命地吃,這從的一身肥肉上就可見一斑了。 前幾天,楊楊給了我一包火腿腸,不幸被“鄭吃吃”給看見了。立刻兩眼放光,靠了過來,同時把那對臟兮兮“爪子”伸向火腿腸。為了保證火腿腸的“人生安全”,我只好打了一下“鄭吃吃”的手?!鞍∨?”一聲慘叫,那對爪子總算收了回去。但一心想得到火腿腸,絕不會這么輕易放棄的,你看,又來了。“我的好同桌,你最好心了,我明白,你必須會給我咬一口的?!庇脨盒乃廊瞬粌斆穆曇粽f?!安挪荒?”我沒好氣地瞪了一眼,“別在這白費口舌了,我沒那么好心的!”正說著呢,早操的鈴聲響了,我不得不把我的火腿腸放進課桌里。 由于天氣的原因,做早操是男同學在教室,女同學在教室外走廊。我便越做越不放心,萬一“鄭吃吃”這家伙趁我不在時下手呢我真想一下子飛進教室去看看。 最終,操做完了,我迫不及待地想飛奔回教室看看我的火腿腸,生怕它硬生生的給缺了一口。還好,我把火腿腸上上下下、仔仔細細地檢查了一遍才放下心來。這時“鄭吃吃”又對我好聲好氣地說:“哎呀,哎呀,哎呀……”沒說完,我實在聽不下去了:“有第二十六個字母快放,哎呀哎呀哎什么呀!煩死了!”聽我這么一說,就直奔主題,“你這樣光拿著不吃算什么呀多浪費!既然你不吃,就給我吃嘛!”“不行!”我毅然拒絕了,“浪費給你吃就不浪費啦呵,你就別在這做無用功了!這是我的火腿腸,你休想染指!”還不死心:“嗯……別那么小氣了……”我火了,打斷的話:“不行就是不行,你聽得懂我的話嗎煩死了!”這才放棄了吃我火腿腸的念頭,轉身慢慢地極不情愿地離開了。 放學了,我看見“鄭吃吃”的雙眼直勾勾地盯著正和顏魯煜玩拋火腿腸的柳倚江們,“哈喇子”都流了一地了。于是我便拿出我的火腿腸調侃:“就不給你吃,就不給……”受不了了,生氣的用娘娘腔的語氣說:“我生氣了!你都有火腿腸,而我沒有,這還不算,你們還不給俺吃,人家不開心了嘛!”我笑著對柳倚江說:“不細心把刺激成精神病了。”柳倚江掂著像磚頭一樣的火腿腸若有所思地說:“砸一下應當會好?!薄班嵆猿浴币宦?,撒嬌道:“不要啦,砸嘴巴嘛,吃起來更方便!”“去你的!”柳倚江撲了一下。真對鄭同學無話可說了。 這次事情讓我得出一個結論:作為鄭同學的同桌,有吃的就必須要藏好,免得落入的虎口。 我的同學作文 第17篇: 我的同學叫小明,個子不高不低,烏黑的頭發(fā)下頭有一雙水汪汪的大眼睛。是一個活潑開朗的人,走路的時候就是又蹦又跳的,我們都叫開心豆。 小明是一個助人為樂的人,那天,天氣晴朗,金燦燦的陽光照耀著大地,鳥兒在枝頭唱著動聽的歌。我和小明走在上學的路上,我們邊走邊說,這時,一位盲人要過馬路,因為是上班的高峰期,路上的車子一輛接一輛,來來往往。小明說:我們去幫忙那位盲人吧!我不去,快遲到了!遲到了教師會批評的!小明聽了,二話不說,三步并兩步走向那位盲人,雙手攙著盲人一步一步過馬路,這時,一輛汽車飛奔而來。小明看了,十分鎮(zhèn)定的攙著盲人站在原地,等車子過去了再走,不一會,小明就順利地把盲人送過了馬路。 看了眼前這一幕,不知什麼時候,我的臉就像被太陽烘烤一樣,火辣辣的。是我的同學,我的好朋友,我們朝夕相處,為什么能做到,而我卻不能呢? 這就是我的同學,一個樂于助人的同學,一個讓我學習的同學。 我的同學作文 第18篇: 我的同學是一個樂于助人的人,的名子叫楊林。 記的有一次放學的時候,一個小朋友正在哇哇大哭,因為的鉛筆丟了。周圍的人似乎沒有看見,還在各干各的事,僅有楊林看見了,走到了身旁,不解的地問:你哭什
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