小學三年級下學期語文教學計劃范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:33 本頁面
【文章內容簡介】 力，培養(yǎng)自信，逐漸學會交際、溝通，學會聆聽，學會換位思考。 小練筆： 語文天地筆下生花作為習作欄目，促進學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。 (三)、教學目的要求： 學習習慣：繼續(xù)掌握正確的讀書、朗讀的方法，培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣，學習寫鋼筆字、毛筆字并養(yǎng)成習慣。 漢語拼音：繼續(xù)鞏固并利用它幫助識字、閱讀，學習普通話?！ ∽R字、寫字：準確認讀生字，掌握生字。 聽話、說話：能認真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，講述課文故事，能當眾說話，做到語句通順，有禮貌，討論問題能說清意思?！ ￠喿x：繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀、默讀課文，會預習課文?！ ∽魑模簩W會有次序的、比較細致的觀察圖畫，寫出內容較具體的片段，開始學寫簡單的記敘文。 二、教學措施： 1. 認真學習教育理論，進行教育、教學的改革。面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)?！ ?. 充分發(fā)揮師生雙方在教學的過程中的主動性和創(chuàng)造性。在師生平等對話的過程中進行教學?！ ?. 努力激發(fā)學生的學習興趣，注重陪養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學習的個體差異，鼓勵學習選擇適合自己的學習方式?！ ?. 教師是學習活動的組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習?！ ?. 在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！ ?. 培育學生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng)。注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎?！ ∪⒔虒W進度： 周次 教學內容及課時安排 習慣(3) 《長城和運河》(2) 《美麗的南沙群島》(2) 2 、《廬山的云霧》(2) 習作1(2) 練習1(3) 《微笑著承受一切》(2)《雪兒》(2)《花瓣飄香》(2)習作(1) 4 、習作2(1) 練習2(3) 階段檢測(2)《菩薩兵》(1) 5 、《菩薩兵》(2) 《李廣射虎》(2) 《少年王勃》(2) 《大作家的小老師》(1) 習作3(2) 練習3(3)《趕海》(1) 7 、《趕海》(1) 《荷花》(2) 《古詩兩首》(2)習作4(2) 8 、練習4(3) 階段檢測(2) 期中檢測(2) 9 、《七顆鉆石》(3)《我應該感到自豪才對》(3 《水上飛機》(1) 《水上飛機》(1) 《跟蹤臺風的衛(wèi)星》(3) 習作5(2)練習5(2) 11 、練習5(1)《你必須把這條魚放掉!》(3
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