【文章內容簡介】 疑問。　　能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌热?，體會文章表達的思想感情。　　復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受?！　≡诶斫庹Z句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法?！　W習略讀，粗知文章大意?！　》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。能背誦指定的課文?！　○B(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。　　(三)習作　　留心周圍事物，樂于書面表達，對習作有興趣?！　∧懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容?！　≡敢鈱⒆约旱牧曌髯x給別人聽，與他人分享習作的快樂?！　∧苡煤喍痰臅疟銞l進行書面交際?！　L試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！　「鶕?jù)表達的需要，使用冒號、引號?！　W習修改習作中有明顯錯誤的`詞句?！　⊥瓿烧n內習作8次?！　?四)口語交際　　能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。　　聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述?！　∧芮宄靼椎刂v述見聞，并說出自己的感受和想法?！　∧芫唧w生動地講述故事，努力用語言打動他人?！　?五)語文活動　　1能提出學習和生活中的問題,有目的的收集資料,共同討論?！　?結合語文學習觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合,表達自己觀察所得?！　?能在教師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動學習語文學會合作。　　4能在家庭生活學校生活中嘗試運用語文知識及能力解決簡單問題。　　三、教材及學情分析：　　本冊共有課文30篇，其中講讀課文22篇，略讀課文8篇。感受大自然的美好。愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。豐富多采的兒童生活?？少F的親情、友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。　　本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內容。結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂?！　”景鄬W生多，學生學習基礎參差不齊，大部分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學習認真用功，少數(shù)學生學習基礎差，學習不自覺，學習懶散?！　∷?、教學措施　　嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣?！　∽⒁獍盐战滩闹g的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。　　充分利用一切教育資源。　　注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的學習興趣和學習語文的方法?！　⌒W三年級下學期語文教學計劃5一、指導思想　　注意良好習慣的培養(yǎng)。　　減輕學生的過重負擔?！　≈匾曁岣邔W生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)?！　《?、教學內容　　關于課文?！　∪珒越滩陌才耪n文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。從內容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野?！　￡P于習作?！　×曌鹘滩娜匀灰訶X為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度?！　￡P于練習?！　∽衷~句練習方面，是將識字寫字及詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感?！　±首x背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。　　寫字方面，繼續(xù)強調按規(guī)范嚴格練習，寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習?！　】谡Z交際及綜合性學習方面，本著利于訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則，以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學生生活的內容。　　三、教學目標　　學習習慣　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　?2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣?！　?3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。　　(4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。　　(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣?！　?6)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。　　漢語拼音　　(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　?2)能熟記《漢語拼音字母表》　　識字寫字　　(1)能準確認讀388個生字?！　?2)能按筆順正確書寫、默寫生字245個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱?！　】谡Z交際　　(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。　　(2)能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　?3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　?4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?！　￠喿x　　(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文會分角色朗讀課文?！　?2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問?！　?3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。　　(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　×曌鳌　?1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達?！　?2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！　?3)學會寫?！　?4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號?！　∷?、教學措施　　要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)?！　∫种匾晫W生讀書的指導?！　∫种匾曢喿x與習作的有機結合，正確處理XX與XX的關系，打好學生習作起步階段的基礎?！　⌒W三年級下學期語文教學計劃6一、教材分析：　　本冊課本主要由“培養(yǎng)的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”34篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個?！　￡P于習慣篇　　本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內容的基礎上，語文學習要求并身體力行?！　￡P于課文全冊共安排課文26篇，韻文2篇。所編選的課文內容，既有反映歷史人物的，又