小學語文一分鐘教學設計范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富蘭克林（美） 一年之計在于春，一日之季在于晨蕭繹（中） 你知道一分鐘能做哪些事情？ A人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里 B印刷廠的工人叔叔借助先進的機器一分鐘可以印刷133張報紙； 五、總結(jié) 多睡一分鐘帶來的是一分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷，是深深的后悔和寶貴的教訓，多睡一分鐘，只不過是放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課?！ ≌n后反思： 從學生的節(jié)身感受入手，讓學生懂得分秒必爭的道理。學生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，學生們很有興趣。在教學中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學習情境，課件演示，做游戲，表演等調(diào)動學生學習的積極性，并加強學生間的合作交流。培養(yǎng)學生的探究意識。在閱讀中精心設計問題，引起學習探究欲望，抓住重點問題并討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時候，他會想些什么？先讓學生讀書感悟，體會元元當時著急的心情再小組討論，談談自己的想法，揣摩元元的心理；然后派全班交流；最后通過朗讀表現(xiàn)元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責的語氣?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的教學，讓學生體會時間的重要，從而在生活中嚴格要求自己，珍惜每一分鐘?！ ⌒W語文《一分鐘》教學設計3 教學目標： 認識9個生字，會寫8個生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≈罆r間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間?！ ≌n時教學目標： 會認“鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔”9個生字，會寫“欠、元、包、鐘”四個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文。 了解課文大意，初步懂得時間的寶貴?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 同學們，昨天呀，黃老師和你們的數(shù)學老師吵了一架。黃老師做了一道數(shù)學題，可你們的數(shù)學老師偏說不對，今天呀，你們一定要給黃老師評評理。黃老師說“1=20”（板書：1=20），你們的數(shù)學老師連連搖頭說不對，你們說對不對呢？ 你們也認為黃老師做得不對呀？那好，今天，黃老師將帶領你們學習第七課，去看看1是不是等于20?！ “孱}，讀題?！ 《?、初讀課文，認識生字 同學們，1等不等于20呢？讀完課文，你們就知道了。請同學們認真地朗讀課文，把帶有生字的詞語畫起來，并告訴老師，1是不是等于20。 了解課文大意 ?。?）把生字畫好的’請舉手！讀完課文后，認為1等于20的同學請舉手！ ?。?）這里的“1”指的是什么？“20”指的是什么？板書：1分鐘=20分鐘 ?。?）在這一分鐘里，元元做了什么？（睡覺）可是，元元就是因為貪睡了一分鐘，卻讓自己上學遲到了（20分鐘）?？梢娧?，一分鐘，有的時候，可重要了，可寶貴了?！ ≌J讀生字 同學們，在這個等式中，藏著一個生字，誰能把它說出來？（學習“鐘”） ?。?）出示生字卡片，拼讀（個別讀或角色讀、小組讀、齊讀） ?。?）背面讀組詞，學生嘗試組詞：誰還能給“鐘”字組詞？ ?。?）將生字卡片貼示黑板上，把拼音遮住，認讀?！ 。?）用同樣的方法學習其它生字“零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔”。
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