小學(xué)語文一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富蘭克林（美） 一年之計(jì)在于春，一日之季在于晨蕭繹（中） 你知道一分鐘能做哪些事情？ A人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里 B印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器一分鐘可以印刷133張報(bào)紙； 五、總結(jié) 多睡一分鐘帶來的是一分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)，多睡一分鐘，只不過是放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。 課后反思： 從學(xué)生的節(jié)身感受入手，讓學(xué)生懂得分秒必爭的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們?cè)诶首x中表演，在表演中感悟，學(xué)生們很有興趣。在教學(xué)中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境，課件演示，做游戲，表演等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。在閱讀中精心設(shè)計(jì)問題，引起學(xué)習(xí)探究欲望，抓住重點(diǎn)問題并討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么？先讓學(xué)生讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情再小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心理；然后派全班交流；最后通過朗讀表現(xiàn)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的重要，從而在生活中嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘?！ ⌒W(xué)語文《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≈罆r(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間?！ ≌n時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔”9個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元、包、鐘”四個(gè)生字?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ×私庹n文大意，初步懂得時(shí)間的寶貴。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，昨天呀，黃老師和你們的數(shù)學(xué)老師吵了一架。黃老師做了一道數(shù)學(xué)題，可你們的數(shù)學(xué)老師偏說不對(duì)，今天呀，你們一定要給黃老師評(píng)評(píng)理。黃老師說“1=20”（板書：1=20），你們的數(shù)學(xué)老師連連搖頭說不對(duì)，你們說對(duì)不對(duì)呢？ 你們也認(rèn)為黃老師做得不對(duì)呀？那好，今天，黃老師將帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)第七課，去看看1是不是等于20?！ “孱}，讀題?！ 《⒊踝x課文，認(rèn)識(shí)生字 同學(xué)們，1等不等于20呢？讀完課文，你們就知道了。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地朗讀課文，把帶有生字的詞語畫起來，并告訴老師，1是不是等于20?！ ×私庹n文大意 ?。?）把生字畫好的’請(qǐng)舉手！讀完課文后，認(rèn)為1等于20的同學(xué)請(qǐng)舉手！ ?。?）這里的“1”指的是什么？“20”指的是什么？板書：1分鐘=20分鐘 ?。?）在這一分鐘里，元元做了什么？（睡覺）可是，元元就是因?yàn)樨澦艘环昼姡瑓s讓自己上學(xué)遲到了（20分鐘）?？梢娧剑环昼?，有的時(shí)候，可重要了，可寶貴了?！ ≌J(rèn)讀生字 同學(xué)們，在這個(gè)等式中，藏著一個(gè)生字，誰能把它說出來？（學(xué)習(xí)“鐘”） ?。?）出示生字卡片，拼讀（個(gè)別讀或角色讀、小組讀、齊讀） （2）背面讀組詞，學(xué)生嘗試組詞：誰還能給“鐘”字組詞？ ?。?）將生字卡片貼示黑板上，把拼音遮住，認(rèn)讀?！ 。?）用同樣的方法學(xué)習(xí)其它生字“零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔”?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1