縣綜合實踐活動策劃(編輯修改稿)
2024-12-07 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行匯報交流，每組重點(diǎn)介紹一種樹木，時間控制在三分鐘之內(nèi)?！ 。?）教師適時對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育，情感升華。 例如：樹木把我們當(dāng)作了朋友，為我們做了這么多事情，我們該為他們做些什么呢？ ?。?）不踐踏樹木，不折樹枝?！ 。?）不在樹上晾衣物。 ?。?）不爬樹，在冬天為小樹穿衣服?！ 。?）定期澆水，撿拾她周圍的廢物?！ ∪伺c人可以做朋友，人與自然也可以做朋友，只要我們互相關(guān)心、互相愛護(hù)，友誼一定會長久?！ 。?）課下為校園中、社區(qū)中不同樹木建立信息資料，并做好管理，寫下觀察記錄?！ ⌒畔①Y料包括：樹木種植時間、種類、特點(diǎn)、價值等，學(xué)生學(xué)以致用，樂此不疲?！ 』顒佣核鸭鑼憳涞脑娫~、文章、語句等?！ W(xué)生在課下以小組為單位搜尋，搜集到的作品我們分為三類：有詩詞篇、課文篇、詞語篇。把搜集到的詞語利用微機(jī)課編輯成冊，鼓勵學(xué)生誦讀相關(guān)資料，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)樹的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，提高修養(yǎng)，擴(kuò)大知識面，而且對于學(xué)生的寫作也是一大幫助。 活動三：采集樹葉，進(jìn)行分類整理，觀察其特點(diǎn)?！ ∈紫?，小組合作，到校園里、野外采集不同的樹葉，并進(jìn)行觀察。并把采集到的樹葉制作成樹葉貼畫。這樣不僅讓學(xué)生了解樹葉的特點(diǎn)，還培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力、審美能力和動手操作能力。由于樹葉貼畫作品在存放過程中易損壞，我們用數(shù)碼相機(jī)照下來，存入了電腦中，
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