四年級下冊語文中彩那天教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 03:10 本頁面
【文章內容簡介】 中，你有什么疑問嗎？ 生自由讀文 指生提問題 設計意圖：由矛盾直接切入文章的中心，提供時間和空間使學生自主地研究學習?！ 。ㄈ├斫庹n文，體會情感 師：聽了你們的質疑，老師發(fā)現(xiàn)你們真會讀書，提出了這么多問題。下面我們就來解決它們好嗎？ 生：好?！ 煟耗赣H說父親正面臨一個道德問題，這個“道德難題”又是指的什么？為什么會讓父親左右為難呢？我相信只要同學們讀完7——8自然段，就會知道答案?！ ∩x課文7——8自然段 生小組交流汽車是留還是還？ ?。ㄋ模┨骄空n文突破難點 師生交流汽車是留還是還？ 先請同意留下汽車的同學說出理由?！ ≈干f出自己的理由，并朗讀課文2自然段，感受父親的矛盾的內心?！ ≡僬埐煌饬粝缕嚨耐瑢W說出理由。 指生說出自己的理由，并朗讀課文4自然段，把這種揪心的矛盾讀出來。學生舉手表決汽車是留還是還?！ ≡O計意圖：教師指導學生由“理出線索，整體感知”轉向了具體細致的感悟體會環(huán)節(jié)，從而把整體與局部，綜合與分析聯(lián)系在了一起?！ 。ㄎ澹┱归_想象升華情感 師：除了我和“父親”，母親對于這件事的態(tài)度是怎樣的呢？請同學們再讀文章體會母親的情感態(tài)度。 生自由讀文?！ 煟捍蠹易x書知道了母親的態(tài)度，下面同桌之間表演父親開著汽車回家與母親見面時的場景，開始吧！ 同桌展開想象自由表演?！ ≈干硌??！ 熜〗Y 設計意圖：情境想象和對話表演，讓學生轉換角色，設身處地地體會父親母親的內心世界，加深了對文本的理解，也讓學生自然地體會到了母親話的含義?！ 。┳杂蛇x擇作業(yè)超市 假如人們都知道了這件事的經過，大家會說些什么？ 如果父親沒有歸回汽車，全家人接下來的日子會怎樣？ 庫伯把汽車開走以后，我們全家人當時的表現(xiàn)怎樣？ 任選一題，想一想，想好以后寫在日記中?！ 。ㄆ撸┦孜埠魬偨Y全文 分角色朗讀課文，說出開頭與結尾是呼應的?！ 〗Y合板書，指生說懂得了什么？ 師結合學生的回答總結全文 生齊讀：“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富?！边@句話，結束?！ “?、板書設計 5中彩那天 中彩——————神情嚴肅 誠＼/信 ?。? 實＼/用 高興（擁有精神財富） 九、教學資源 人教版課標實驗語文教科書四年級下冊第5課 四年級下冊語文《中彩那天》教學設計3教學目標 認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會?！ ◇w會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力?！ 〗虒W重點難點 重點：體會故事中人物的’情感變化，理解誠實與守信的珍貴?！ ‰y點：對“道
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