小學一年級語文小山羊教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然而然地能夠自己分析字形了，至此，可以說字形教學的難點就突破了。比如，“魚”字，可以在獨體字“田”的上邊加“■■”，下邊加“一”?！盎ā弊挚捎眉硬渴祝瑩Q部首和形聲字三種方法記憶字形。堅持用以上方法分析字形、記憶字形，不但可以活躍學生思維，也訓練了他們的聽、說能力?！ ∪?、教學生在自學中掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律 過去的教學一般是老師教，學生學，學生處于被動地位。教改證明學生在充分自學中用多種方法思考、記憶、分析字形，是培養(yǎng)識字能力的捷徑。當然自學不等于老師不教，教的目的是為了不教，放手讓學生自己思考，自己發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點，在老師和同學的幫助下解決問題，獲得知識，這樣的所獲才扎實牢固，還可從中摸索體會漢字的規(guī)律?！ h語拼音教學開始即教給學生自學方法，試著從形象具體的圖畫中觀察思考所學字母的讀音和字形，經(jīng)過一段時間的指導練習，學生初步了解了如何自學，自學的好處，對自學產(chǎn)生了興趣。學生學習獨體字時已會用漢語拼音識字，教學要求就以分析字形、思考詞義為主，大部分獨體字學生能用筆畫組成的方法分析字形，少部分教給學生用筆畫和構(gòu)字部件來分析。自學要求也隨著教學的逐步深入不斷提高?！ ⌒W一年級語文《小山羊》教案2第一課時 教學目的： 1．學會7個生字，認識新偏旁“”（同字框） 2．會認4個字?！ ?．結(jié)合插圖，初步了解課文內(nèi)容?！ 〗虒W重點： 1．學會7個生字，認識同字框?！ ?．結(jié)合插圖，初步了解課文內(nèi)容?！ 〗虒W難點： 1．正確、規(guī)范地書寫每個生字?！ ?．用簡練的句子說說每幅圖的意思?！ 〗虒W過程： 一、故事導入，激發(fā)情趣，作好鋪墊?！ ∫婚_課，老師給同學們講了一個《馬大哈管理員》的故事：從前，森林動物園來了一位新管理員—－猴子馬大哈先生。他認為動物園應該改變原先的生活方式，就對小羊說：“你太瘦了，不要再吃草了，改吃肉吧！這樣會使你變胖的。”又對小兔說：“別吃青菜蘿卜了，換換口味，吃魚吧！魚很有營養(yǎng)?！比缓髮π∝i說：“現(xiàn)在流行瘦身體，你太胖了，不要吃飯了，還是吃草吧，這樣會變得苗條些?！毙游飩円积R反對，可是猴管理員就是不聽。從此，小羊望著肉和骨頭，一口也吃不下，很快就病倒了；小豬整天吃草，身體苗條了，可連拿勺子的力氣都沒有了；小白兔沒有青菜蘿卜吃，哭著找媽媽，眼睛都哭紅了。森林里一下亂套了，猴管理員一心想把動物們管好，可是越管越槽，最后只好把他換了。 教師引導：小朋友們：這個馬大哈先生到底錯在哪兒呢？那么他應該讓小羊、小兔、小豬吃什么呢？聽了這個故事，你們知道羊是吃什么的呢？對！羊是吃草的動物。今天我們就一起學習《小山羊》的故事?！ “鍟骸 ?7小山羊 二、結(jié)合插圖，初讀課文。 1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字，標出自然段?！ ?．分段讀課文，聽聽讀音是否正確。 3．讓學生縱觀全圖看都有哪些小動物和小山羊做朋友，學生可以邊看圖邊敘述?！ ∪?、進一步學習生字?！ 。ㄒ唬W習生字的音?！ ?．自己借助拼音讀生字 2．同桌互讀，比比誰讀得正確？ 3．抽讀生字和會認字的卡片?！ ?．做拼音和生字的找朋友游戲?！ 。ǘW習生字的形?！ ?．認識新偏旁“同字框” 2．自學生字的字形，理解字義?！ ?．小組內(nèi)交流自學情況，比比誰記憶字形方法最好，一會兒請小老師給大家講一講?！ ?．學生匯報學習字形字義的過程?！ ⊙颍河闷约庸P畫的方法記憶，上面是八字頭，下面是三橫一豎。筆順是，組詞：山羊、羊肉?！ 『停汉象w字，左右結(jié)構(gòu)，用熟字加偏旁的方法來記，“口”字加上“禾木旁”就是“和”字。組詞：和氣、和平?！ ∠x：獨體字。用熟字加筆畫的方法記憶字形。中國的“中”字下面加上一提一點。組詞：蟲子?！ ∧悖鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左邊是單人旁，右邊上面是撇，橫鉤，下面是個“小”字，合起來是“你”字。組詞：你好、你們?！ ∨＃邯汅w字，可以用中午，“午”字來記，最后一豎要寫長些，上面露頭。 草：上下結(jié)構(gòu)，用熟字加偏旁來識記，
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