【文章內(nèi)容簡介】 活動過程： 一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象， 教師念謎語，幼兒猜測， 教師在黑板上畫出五官的形象。 二、討論五官的重要，引出健康日。 教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作？ 教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？ 三、閱讀圖文，了解健康日的由來。 教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。 教師小結(jié)。 帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。 四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。 五、組織幼兒討論，加深認識。 啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。 活動反思： 在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并進取參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的進取性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應(yīng)供給給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。 大班健康活動教案 第16篇： 熊來啦 動目標： 幼兒喜歡參與游戲，情緒進取愉快。 幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事，訓練反應(yīng)的靈敏性。 幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。 活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程： 導入活動。 教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。 設(shè)置情境，觀察討論熊的習性。 （1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。 幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。 教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動，沒有出聲音等。 （2）教師引導幼兒了解熊的習性： “熊”介紹自我的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，可是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“ 教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。 學習兒歌《熊來啦》。 （1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？” （2）教師念兒歌，幼兒以團體，分男女的形式學習兒歌。 第二次游戲。 教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！” 教師：“哎呀！熊來啦！” 熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。 商定游戲玩法和規(guī)則。 和幼兒一齊討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。 幼兒扮熊進行游戲。 （1）請一位 幼兒扮熊進行游戲。 （2）請若干幼兒扮熊進行游戲。 教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。 幼兒“熊走”進教室。 附：兒歌《熊來啦》 熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。 大班健康活動教案 第17篇： 幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品 動目標 了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。 在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 活動準備 一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 幼兒書人手一冊，紅色彩筆人手一支。 活動過程 幼兒進行談話活動： 1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。 經(jīng)過觀察幼兒書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿。? 例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。 食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 …… 引導幼兒評選出2個綠色食品。 游戲“蹲一蹲” 教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。 玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?。 大班健康活動教案 第18篇： 幼兒園大班健康教案：小甜心和小苦惱 、活動目標 經(jīng)過聽故事，學會進取的態(tài)度去應(yīng)對生活，學會與同伴友好相處。 教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，明白高興歡樂有利于身體健康。 培養(yǎng)幼兒的自我控制本事，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。 二、活動準備 多媒體《小甜心和小苦惱》 微笑卡，音樂磁帶，錄音機 準備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。 三、活動過程 游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。 師：小朋友，今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方――心境味道王國，在那個王國里所有人的心境都是和味道相聯(lián)系的，我們一齊去看一看吧。 帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動去心境味道王國。 品嘗味道，感受心境。 師：心境味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心境吧。 幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護口腔。 提問：你剛才品嘗的是什么味道？心境怎樣？ 看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》 提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？ ⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)當怎樣對待？ ⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你能夠什么更好的辦法解決？ ⑷、小朋友明白生氣、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎樣樣？ ⑸、師小結(jié)：小朋友都明白隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（高興，歡樂）的心境。 請小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論） ⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？ ⑵、師：對，小朋友們不但要自我堅持高興，愉快的心境，還要想辦法讓別人感到歡樂，開心。當你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說？那你的心境呢？ ⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎樣辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎樣辦呢？ 進區(qū)域活動 師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今日教師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友能夠自我選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享歡樂。好，此刻自我選擇吧！ 提問：小朋友們在玩的時候心境怎樣樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？ 師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。 當你們十分高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……） 結(jié)束活動 師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很歡樂，我期望我們每個小朋友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下頭讓我們一齊到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！ 活動結(jié)束 大班健康活動教案 第19篇： 幼兒園大班健康教案：心境 、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。 。 。 活動準備課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。 (1)，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得十分悲痛。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。 提問：他們怎樣了為什么(豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平時你們會這樣嗎為什么呢 小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心境。 ：心境是我們的好朋友，一份好心境能讓我們過得很開心，可是一份壞心境卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心境和壞心境到底有些什么呢(在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)提問：你們平時心境好的時候多還是心境壞的時候多呢為什么 為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不一樣心境配色。 經(jīng)過簡單操作，讓幼兒感知心境與色彩的關(guān)系。(好心境――暖色、壞心境――冷色)：剛才小朋友都列舉出了自我以往感受過的各種各樣的心境，還將它們分了類，那么在你心境不一樣的時候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎 請個別幼兒回答。 觀看多媒體課件(2)。 ，貝貝因為心境不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。 ，他將巧克力分給小朋友，讓大家一齊分享他的歡樂。 討論：誰做得對你能做到嗎(重點：引導幼兒去理解貝貝――心境不好時確實不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好 方法一：告訴小朋友“我此刻不想玩，過一會兒再說”。 方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。 方法三：想一想“和小朋友一齊玩必須會讓我歡樂起來”，然后愉快地理解邀請……討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎樣做(重點：引導幼兒體察他人心境，學會寬容。)討論：你喜歡誰他這樣做好在哪里(重點：引導幼兒懂得歡樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心境像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)：當你不開心的時候，怎樣辦(重點：初步懂得應(yīng)妥善管理自我的感受，認識他人的情緒，并懂得分享歡樂的道理。)問題二：你有什么辦法明白別人的心境(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。 提問：他怎樣了，可能因為什么事 分別點擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。 點點發(fā)愁：發(fā)水災家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎樣辦呢 提問：看了短片，你們心境怎樣樣有什么辦法讓我們的心境都好起來呢 幼兒想辦法幫點點，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫忙的方式，點點便笑一笑、說一聲“多謝”。逐步讓幼兒明白“助人為歡樂之本”的道理。 (4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。 導語：小朋友，你們看，有了你們的努力和幫忙，有了你們好心境的感染，他們變得怎樣了你們此刻的心境怎樣樣了(更開心了。)小結(jié)：心境是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫忙別人，就能天天擁有好心境，你的歡樂就會變成大家的歡樂，我們的身邊就會充滿歡樂! 大班健康活動教案 第20篇： 幼兒園大班健康教案：保護牙齒 活動目標： 初步了解蛀牙構(gòu)成的原因。 使幼兒明白保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。 活動重點： 使幼兒明白保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣。 活動準備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動過程： 一、吃點心(餅干)引出課題。 師：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干(師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒)哦，我明白了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎請你們猜一猜，我是怎樣明白的呀(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。 幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀 師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原先，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情 二、了解蛀牙構(gòu)成的原因 師放課件《牙齒的秘密》。 提問： (