國畫教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-12-07 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作品意境，學(xué)習(xí)作畫，掌握方法和技巧，來準(zhǔn)確表現(xiàn)事物?！ 。?）學(xué)生臨摹練習(xí)。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂?！ 。?）欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力?！ 「陆虒W(xué)形式 ?。?）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧?！ 。?）注重示范。教師做好示范作用，在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟。 ?。?）輔助教學(xué)。運用電教多媒體進行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)效果。 開展不同形式的國畫課： ?。?）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法?！ 。?）演示課：利用電教設(shè)備，對作畫步驟和方法進行演示?！ 。?）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操?！ 。?）反饋課：將學(xué)生的作業(yè)進行交流與評析（可自評或互評），達到復(fù)習(xí)、鞏固強化的目的； （5）活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學(xué)生搜集大量的名家作品?！ ×⒄n程評價 國畫教學(xué)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要采取三種方式進行評價： 學(xué)生自評：學(xué)生把自己每一周寫的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進行自我評價?！ ⌒〗M互評：以學(xué)生上課時的小組為單位，定期進行小組內(nèi)互相評價?！ 〗處熢u價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識技巧，給學(xué)生綜合評價，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次?！ 嫿虒W(xué)計劃篇4教學(xué)目的： 明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流?！ √岣邔W(xué)員的審美能力和欣賞水平?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力?！ 〗虒W(xué)要求： 了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識?！ ≌莆諏懸饣B畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能?！ ≌莆栈ú莸幕A(chǔ)技法?！ ≌莆涨蔌B、畜獸的基本技法?！ ≌莆障x、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法?！ 〗虒W(xué)方法： 根據(jù)小學(xué)生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則?！ ⊥怀鲋攸c、難點、重演示、重輔導(dǎo)?！ 「愫米鳂I(yè)點評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力?！ 〕浞终{(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補短。教學(xué)內(nèi)容： 繪畫工具和材料?！ 『?、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。 花草的繪畫技法?！ ∏蔌B、畜獸的繪畫技法?！ ∠x、魚、蔬、果的繪畫技法。 教學(xué)重點： 筆法與墨的訓(xùn)練 教學(xué)難點： 構(gòu)圖，造型，審美意識?！ 〗虒W(xué)實施安排: (一)課前教材工具準(zhǔn)備 ，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。 、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、?！ 嫿虒W(xué)計劃篇5中國畫是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時期培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的情感，對于弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨具個性的藝術(shù)因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的各種獨特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評價方式更加強化了學(xué)生對這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無疑對小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫有著巨大的阻力。因為，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對于小學(xué)生來講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫教學(xué)必須拋開這些技能定勢，并使用現(xiàn)代的評價理念來使學(xué)生充分體會中國畫的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進入筆墨的自由王國，表達他
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