小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)古詩(shī)詞三首說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、如果你是李白，遇到這樣的處境，你會(huì)怎么想？小組討論交流。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)讓學(xué)生自讀自悟，不理解的與同學(xué)交流，討論，目的是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，重視學(xué)生的合作參與，讓每一位學(xué)生有效參與。適時(shí)補(bǔ)充李白不得志的材料，設(shè)計(jì)假如你是李白，你會(huì)怎么想？從而尋找學(xué)生心靈與文本的撞擊點(diǎn)，引起學(xué)生共鳴。因?yàn)槔畎拙嚯x學(xué)生久遠(yuǎn)，他們無(wú)法理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)心情，引導(dǎo)他們想象，也加強(qiáng)了語(yǔ)言的訓(xùn)練，使語(yǔ)言的人文性和工具性得到了升華。和詩(shī)人來(lái)一場(chǎng)隔空的對(duì)話，進(jìn)行換位的思考，讓學(xué)生真正的走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界。）“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！敝小氨婙B(niǎo)”和“孤云”是一對(duì)什么描寫(xiě)？（動(dòng)靜結(jié)合）寄托了詩(shī)人什么樣的心情？（孤獨(dú)寂寞）“相看兩不厭，只有敬亭山。”這是一種怎樣的“看”？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（相互對(duì)視，不厭倦。與敬亭山相知相惜之情。）詩(shī)中哪兩句用到了擬人的修辭？寫(xiě)出了他與敬亭山什么樣的感情？（詩(shī)人與敬亭山互為知己，惜惜相連；對(duì)敬亭山的喜愛(ài)之情。）詩(shī)人此時(shí)此刻心里是多么的孤獨(dú)寂寞??！在他的心中，只有敬亭山這一個(gè)朋友理解他了。課件出示寫(xiě)話練習(xí)，結(jié)合圖片展開(kāi)合理想象： 李白深情地看著敬亭山，輕輕地對(duì)他說(shuō)道：（ ） 敬亭山深情地看著李白，輕輕地對(duì)他說(shuō)道：（ ）。朗讀，背誦。詩(shī)人如此心情讀的時(shí)候該怎樣去讀？請(qǐng)你把自己當(dāng)做李白來(lái)誦讀古詩(shī)。閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè)誦讀，邊聽(tīng)邊想象詩(shī)的畫(huà)面。拿出紙筆，把自己想象到的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)，可畫(huà)前一句的情景，也可畫(huà)后兩句的情景，也可全畫(huà)，選擇同學(xué)的“畫(huà)配詩(shī)”進(jìn)行展示。(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要也是引起學(xué)生心靈與文本語(yǔ)言的撞擊，重要是培養(yǎng)生的想象能力，給詩(shī)配畫(huà)體現(xiàn)了“尊重個(gè)性，面向全體”的設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生把自己想象的的情景通過(guò)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的想象能力得到提升，還促進(jìn)了他們的動(dòng)手能力的發(fā)展。)（四）歸納總結(jié)學(xué)法：知詩(shī)人，解詩(shī)題。讀詩(shī)文，明詩(shī)意。入畫(huà)境，悟詩(shī)情。板書(shū)設(shè)計(jì)： 獨(dú)坐敬亭山（唐）李白孤獨(dú)寂寞鳥(niǎo)飛盡云獨(dú)閑山相對(duì)第二課時(shí)：研讀文本《望洞庭》《憶江南》》《望洞庭》（一）復(fù)習(xí)舊識(shí)，導(dǎo)入新課背誦《獨(dú)坐敬亭山》，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法。這節(jié)課我們就繼續(xù)采用這個(gè)學(xué)習(xí)方法，小組合作自學(xué)《望洞庭》這首詩(shī)。（二）知詩(shī)人，解詩(shī)題給同學(xué)們五分鐘時(shí)間，讓他們對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了充分的交流，然后匯報(bào)。小組合作交流預(yù)習(xí)的內(nèi)容和收集到的資料。請(qǐng)同學(xué)介紹詩(shī)人資料和洞庭湖資料。（老師適當(dāng)補(bǔ)充）多媒體出示洞庭湖的圖片和古詩(shī)，老師范讀。（三）讀古詩(shī)，懂詩(shī)意自讀全詩(shī)，明確要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。指名多個(gè)學(xué)生讀，正音齊讀。 再讀，邊讀邊思考：你讀懂了哪些字詞？這首詩(shī)到底是什么意思呢？結(jié)合注釋，小組自主合作學(xué)習(xí)，明白詩(shī)意。老師介紹古代“鏡子”，同學(xué)理解“鏡未磨”含義。小組匯報(bào)詩(shī)意。匯報(bào)中小結(jié)古詩(shī)翻譯用到的方法：。例如：潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨就要用到這三個(gè)方法。因?yàn)闆](méi)有
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