小班音樂教案不見了(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又有小”，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班教師及時(shí)彈出間奏(2323 25︱72 1︱)，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，教師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動(dòng)作交替練習(xí)。 (3) 幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞?！ 〗處熥雠菖菹蛏巷w的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句?！ ?4) 幼兒看教師表演及回答教師的問題，學(xué)唱最后一句歌詞?！ 〗處煱垂?jié)奏說最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說出“泡泡不見了”。 教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞?！ ?5) 幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。 教師用手勢(shì)和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作?！ ?. 幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍?！ ∮變涸诟璩^程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走?！ ?. 幼兒邊聽歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲?！ 〗虒W(xué)反思： 本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容?！ 〉诙h(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。 小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。小
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