小班音樂教案不見了-在線瀏覽
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 小班音樂教案《不見了》2 活動(dòng)目標(biāo) 1. 感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱?！ ?. 大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)在間奏處等待的樂趣。 5. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2. 歌詞磁帶“泡泡不見了”?！ 』顒?dòng)過程 1. 幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)撆菖??！ ?. 幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏?！ 〗處煼冻谝痪涓柙~，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動(dòng)作。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動(dòng)作，每小節(jié)吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)?！ ∮變赫f出泡泡“有大又有小”，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班教師及時(shí)彈出間奏(2323 25︱72 1︱)，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，教師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”?！ ?3) 幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句?！ 〗處煱垂?jié)奏說最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。 教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。 教師用手勢(shì)和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。 幼兒在歌唱過程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走?！ 〗虒W(xué)反思： 本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。 第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。
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