寓言兩則教學(xué)設(shè)計3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寓就是寄托、包含的意思。言則是講道理。 則的意思是？（篇） 這兩則寓言又將告訴我們一個什么道理或是諷刺了哪種人。先來研究第一篇，跟著我一起寫課題──亡羊補(bǔ)牢?！ ∪?、初讀課文 讓我們先來看看這篇故事講了什么？請大家自由講課文，了解故事?！ ≌l能不看書，用自己的話將故事講給大家聽聽？ 聽了同學(xué)講的故事，課題中的亡是什么意思？能從課中文找出一個詞來解釋牢嗎？ 牢的愿意是指關(guān)性口的圈，而課文中指的是羊圈！ 了解了課意，再去讀課文，用一句話完整的句來概括課題的意思?！ ∷摹⒕x課文 亡羊就是丟失了羊，故事中，這位養(yǎng)羊人，共丟了幾頭羊，都是怎么丟的，從課文中找出相關(guān)的語句讀一讀?！ 〉谝淮危阂惶煸缟希シ叛?，發(fā)現(xiàn)少了一只?！ 、胚@羊少的原因是什么？ ?、瓶吡鹤⒁饬x輕聲；記字寫字；理解字義──洞?！ 、且?yàn)開_________所以養(yǎng)羊的人少了一只羊?！ 〉诙危旱诙煸缟?，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只?！ 、胚@回丟的原因是什么？ ?、埔廊皇悄莻€窟窿惹的禍。你想對養(yǎng)羊人說些什么？ 街坊也像你們一樣的熱心，當(dāng)他在第一次丟羊的時候，就在勸他了，找出來讀讀。 對著街坊（解釋：鄰居）的好言相勸，養(yǎng)羊人卻是那么地怎樣？（說出他的不在意，無所謂） 第二次丟羊后，養(yǎng)羊人心情大不一樣，他非常地──后悔！此時，他又想些什么，做些什么？ 是啊，從圖中我們也可以看出。用你的話來說說看吧?！ ∫院?，羊圈里的羊再也不丟了！ 五、體會寓意 試想，當(dāng)然勸過他的街坊正在好路過這兒，他會說些什么？ 丟了兩次羊了，如果再不修羊圈的話，后果會？ 由此可見，像養(yǎng)羊人這樣的錯誤，只要（），就（）。 所以在亡羊補(bǔ)牢后面還有一句話，就是──未為遲也（為時不晚）?！ ≡谏顚W(xué)習(xí)中，我們一定也有類似的現(xiàn)象，聯(lián)系生活的實(shí)際，四人一小組說說看。（環(huán)境污染、防眼近視） 六、認(rèn)讀生字 本文還有幾個需要識字的生字： 寓、街坊、窟窿 書寫提醒?！ “鍟O(shè)計 亡羊補(bǔ)牢 第一次第二次 丟丟 不補(bǔ)趕快堵 又少再沒丟 未為遲也 第二課時 南轅北轍 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們一起了解了寓言《亡羊補(bǔ)牢》的寓意，知道只要（），就（）?！ ”竟?jié)課，我們將一起研究另一則寓言，板書：南轅北轍 有知道這個故事的嗎？來說說看（師適量補(bǔ)充） 二、了解故事 聽了故事，你想說什么？ 這位要去楚國去的人，能到到他的目的地嗎？ 轅是車杠；轍是車輪在路上留下的痕跡。這個寓言告訴我們什么呢？（轅向南轍向北，比喻行動與目的相反，結(jié)果離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。） 三、精讀故事 楚國在南邊，這個人卻要往北走，我們都知道這是不可能實(shí)現(xiàn)的，他的朋友也在苦苦地相勸。找出他與朋友的對話，同學(xué)一起來讀讀。 分角色讀。點(diǎn)評（讀出了朋友的不解、誠懇，讀出了他的固執(zhí)） 用上雖然但這個名式來解釋一下，這個人到不了楚國的原因?！ 。m然他的馬跑得很快，但離楚國越來越遠(yuǎn)） 朋友一連串的問題也沒有讓這位固執(zhí)的人方向，只能看著他越走越遠(yuǎn)，讀課文的最后一段。 看著越走越遠(yuǎn)的車夫，你想對他說些什么？ 四、課外延伸 這個成語來源于《戰(zhàn)國策魏策四》，是發(fā)生在戰(zhàn)國后期的一個故事。想聽聽嗎？ 戰(zhàn)國后期，一度稱雄天下的魏國國力漸衰，可是國君魏安厘王仍想出兵攻伐趙國。謀臣季梁本已奉命出使鄰邦，聽到這個消息，立刻半途折回，風(fēng)塵仆仆趕來求見安厘王，勸阻伐趙。季梁對安厘
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