大班語言理發(fā)獅和被理發(fā)獅教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在他還沒想出來?！ ≈鹨怀鍪緢D片九十二： 教師繼續(xù)講述故事后提問： 1）老八的理發(fā)店受歡迎嗎？ 2）為什么大家都不愿意第一個理發(fā)？ 3）100個獅子走掉了，理發(fā)獅的心情怎么樣？ 4）誰會來幫助他呢？ 出示圖片十三十四： 教師：老九說什么了？ 什么叫被理發(fā)獅？ 你覺得這個工作容易做嗎？為什么？ 教師出示圖片十五十七，繼續(xù)講述故事： 被理發(fā)獅的工作做得好不好？好在哪里？ 出示圖片十八十九： 教師講述故事結(jié)尾 （三）完整欣賞故事教師：請你想想看，老九還會找什么新工作呢？ ?。ㄋ模├m(xù)編故事： 教師：我想愛幫助別人的老九，一定會找到很好的新工作。這個故事還可以繼續(xù)講下去。在后面的’桌子上有四張圖片，我們分成四組，來編一編老九新工作的故事，等會講給大家聽?？凑l的故事說得最好聽?！ 。ㄓ變悍殖伤慕M，教師個別指導(dǎo)） 交流故事： 每組請一個幼兒上來說一說自己編的故事?！ 〗處煟何覀兘裉斓墓适戮幍煤芎寐?，也許老九還會找到更加棒的新工作，我們回到教室后繼續(xù)編?！ 』顒臃此迹骸 ”敬位顒釉趯嵺`過程中情感激發(fā)做得很好，幼兒對故事的理解也很透徹，在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)也不錯。幼兒對故事表現(xiàn)出了很高的興趣，教師對幼兒的回應(yīng)也比較好?！ ≡诘诙€環(huán)節(jié)中，出示字卡時教師讓孩子回憶八只獅子想做的工作比較難，孩子們一下子不能說出來，我馬上做了調(diào)整，先將老大老二老三等字卡先出示，再
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