高二第一學(xué)期語文教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要肯花時間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平?！ 恐苷n外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練?！ ≡谖难晕膶W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞?！ 粚W(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗?！ 。ǘ懽鳎骸 ∫髮W(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作?！ ∵M(jìn)行分類訓(xùn)練： ?。?）隨筆： ◇養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活、社會的思考和認(rèn)識?！ 。?）作文訓(xùn)練： 首先，要掌握一般體裁的文章寫作： 記敘類： ◇在敘事中有意識地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘?！ 罅私鈳追N常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用?！ 蠖眉?xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)?！ 蟪醪秸莆彰鑼憟雒娴囊I(lǐng)?！ ∽h論類： ◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法?！ 蠖谩耙C、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用?！ 笳J(rèn)識層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。 說明類： ◇能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性。 其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能： 話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提?！ 。?）應(yīng)用文： ◇了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。 ◇懂得調(diào)查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。 ?。?）作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)： 除隨筆外，我們將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，掌握要訣，提高能力?！ ∮?xùn)練體系安排如下： 次序體裁訓(xùn)練點要求 議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確?！ ∽h論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整?！ ∽h論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實?！ ∮洈⑽膶忣}與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確?！ ∮洈⑽臉?gòu)思與表達(dá)學(xué)會選材并運用多種表達(dá)方式來充實內(nèi)容?！ 。ú幌蓿┥羁掏笍貙W(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預(yù)感事物發(fā)展趨向?！ 。ú幌蓿┥鷦有蜗髮W(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)?！ 。ú幌蓿┯形牟蓪W(xué)會運用修辭使語言生動、文句有意蘊(yùn)。 話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題?！ ≡掝}作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn) （三）其它： 強(qiáng)化語文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)?！ ≡娫~名句的積累?！ ∥膶W(xué)常識、文化常識的積累。 成語、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本?！ 〕浞掷煤媒虒W(xué)時間： 利用好早讀課的語文朗讀。 每周一次去圖書館閱讀課外書?！ ∶恐馨才判y驗至少一次?！ ≌n前可開設(shè)三分鐘小演講?！ 「叨Z文備課組：走出單調(diào)，走向生趣，漸入深刻 期中考試后，我們的必修部分教學(xué)宣告結(jié)束，高二語文教學(xué)進(jìn)入選修課程ⅠA的教學(xué)階段?！墩撜Z選修》，有點類似于大學(xué)中文系本科的一門課；雖然探討的結(jié)論可能不如大學(xué)多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。老師對《論語》的內(nèi)容，也有一個漸漸“從頭開始”“學(xué)習(xí)新知”似的熟悉、領(lǐng)悟的過程，更何況對教學(xué)目標(biāo)的吃透、對教學(xué)重點的取舍、對教與學(xué)的磨合、對適合當(dāng)下實際的課型的探索與成熟？？ 要走出單調(diào)，走向樸素豐富有效有生趣，引向深入深刻。 我們面臨的困惑是從未有過的！現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。 這次期中考試，我校語文情況看似還好，實際上充滿危機(jī)。現(xiàn)在對下階段工作制訂以下計劃： 上課進(jìn)度問題： 第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》 第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學(xué) 第15周：《仁者愛人》《君子之風(fēng)》 第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀 第17周：《誨人不倦》《高山仰止》 第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》 第19周：《中庸之道》教與學(xué)、哲學(xué)兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學(xué) 第20周：期末復(fù)習(xí) 第21周：期末考試 培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)”的能力，注重夯實基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究與實踐，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升。積極開展學(xué)生的探究活動、實踐活動，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生發(fā)展的主動權(quán)，促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。在知識傳授的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。重視對新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的
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