高二文科學習方法整理(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 異 文科與理科并無明顯的界限區(qū)分?？茖W是相通的，無論理科還是文科，都是人類知識積累的結果。在人類發(fā)展的歷，自然科學與社會科學在互相促進中攜手并進，尤其是近幾十年來，許多交叉型邊緣學科的興起，更加證明了這一點。社會科學知識的水平，對于提高自然科學問題的理解能力是不可或缺的重要因素，而自然科學的素養(yǎng)也是提高社會科學歸納整理能力的必不可少的前提條件?！ 《⑽目茖W習方法 文科學習首先要牢記這門科的主要內(nèi)容。也就是先從宏觀上掌握這門課程，具體地說，就是先記憶每一章的大標題(注意每一章而不是每一節(jié))?！ ≡诹私饬诉@門學科的整個脈絡后，每一章都如法炮制，一步一步深入到具體的章節(jié)中。整個學習過程如同滾雪球一樣，知識越滾越多。這樣就從整體到了局部，即從宏觀到了微觀，之后，再把學到的知識歸納整理，回歸到宏觀認識。此時你就會覺得對門課程的理解更加深刻?！ ∮洃浥c理解是一對孿生兄弟。學文科時應該是記憶超前于理解。學習文科從一開始就要有一種“不求甚解”的氣度和膽量，等到你學完了這門課程之后，會發(fā)現(xiàn)許多問題已經(jīng)迎刃而解。 文科學習要把知識邏輯化條理化，要善于歸納整理。面對浩如煙海的文科知識點，要分點列綱，歸納為一道道小題目，全面記憶?！ ∪?、理科學習方法 理科學習不像文科那樣章與章之間獨立性特別強。斷章取義會造成理解上的巨大障礙。所以，理科學習必須從微觀入手，最后發(fā)展到宏觀掌握。雖然文理學科的歸宿都是宏觀掌握，但其途徑是不同的。事物沒有絕對的，文理科學更是如此，不能截然對立?！ ±砜频挠洃洃撌抢斫饣A上的記憶，相對于文科一開始的“不求甚解”，學習理科應該有一種“不達目的絕不罷休”的“豪情壯志”。因為科學來不得半點虛偽，必須一絲不茍，心知肚明。任何事物都不是絕對的，我們提倡刻苦求真的頑強作風，但也要有正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。有時候先放過暫時不懂的問題，打一個迂回戰(zhàn)術，先看后面的內(nèi)容，效果也不錯!當然，在多數(shù)情況下，學習理科是不應該“曲線救國”的?！ ⊥瑢W們要充分利用學習文科的途徑，補充理科學習中的
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