【文章內容簡介】 資料費，統(tǒng)一上交學校財政監(jiān)管賬戶開支。收取的補課費用于周六和寒暑假補課，資料費用于學生統(tǒng)一購買教輔資料和印刷試卷等，每學期結束向學生公示補課費和資料費開支情況，多退少補。 二、“四風”方面存在的突出問題 （一）形式主義方面存在的突出問題及其主要表現(xiàn)。 學校開展的活動在目的、細節(jié)和落實上考略不周，效果不明顯，部分教師認為是走形式。20xx年以來，學校為了進一步加強教學改革和教學過程管理，先后出臺了《中學合作學習小組建設及運行評價辦法》（試行）、《中學備課工作規(guī)范》、《中學學生作業(yè)管理辦法》等規(guī)范性文件。制定這些文件的初衷是要加強教學過程監(jiān)管，提高課堂效率，提高教學質量。但這些文件因為起草時調研不足或是與老師們解釋溝通不夠等原因，未能完全落實位。特別是合作學習小組建設及評價工作尚處于停滯狀態(tài)；開展的優(yōu)質課和優(yōu)質班會競賽活動，導演痕跡明顯，真實性不夠等。老師們認為學校是在搞形式主義。 新課程改革已歷時4年，但新課改涉及的課程設臵、學分管理等有文件，未落實。事關學校發(fā)展的教科研工作基本停滯。 學校會議偏多，時長控制不夠，從校級領導中層干部年級各個層次都有不同程度體現(xiàn)。每學期召開全校教職工大會4次以上、校長辦公會10次以上、中層干部會5次以上、處室年級大會3次以上、班主任會議和學科組會議每周舉行，部分同志每個會議都要參加，會議偏多。全校教職工大會會議時長控制不夠，每周班主任例會主題不夠突出。 有些工作重形式、輕實效。如晨午檢形式大于實際作用；部分教學活動未能完全兼顧學科、學生和班級差異，強調一律化；學生宿舍推行“被罩、床單、枕頭”三統(tǒng)一，不切合實際；學校對老師檢查評比過于頻繁，導致老師壓力較大，有怨言。 學校班子在有關迎檢工作中存在懸掛橫幅、制作歡迎牌等形式主義傾向。如20xx年在迎接全省消防檢查工作時，在科技樓兩側懸掛了兩條垂直大條幅，花里胡哨，形式主義，教師有意見。 （二）官僚主義方面存在的突出問題及其主要表現(xiàn)。 涉及教職工切身利益的制度制定和活動開展征求老師意見不夠廣泛，跟老師們溝通解釋不夠充分，部分老師不能理解。20xx年3月份以來，學校出臺了《關于對鄖中家園實行物業(yè)化管理的決定》、《中學績效工資實施方案》、《中學教職工考勤制度》和《中學高考獎勵方案》等一系列關乎教職工切身利益的校內規(guī)范性文件，除《中學績效工資實施方案》和《中學第二輪崗位競聘實施方案》經過三輪征求意見并經六屆教代會主席團會議表決通過外，其它幾項制度基本上都是校長辦公會討論通過后發(fā)布執(zhí)行，部分教職工對文件精神了解不多、領會不深，學校跟老師們解釋溝通不夠，造成文件在執(zhí)行過程中出現(xiàn)了“腸梗阻”現(xiàn)象。 領導班子深入辦公室、教室、寢室和食堂不夠，不能全面了解學生、老師的實際困難和真實想法，師生們反映問題的渠道和途徑有限。班子成員在落實《十堰市中學關于轉變領導干部工作作風的意見》中不同程度打了折扣，特別是在每周一次學生陪餐制和包聯(lián)學生宿舍制方面尚未真正落實位。 因百年校慶和換屆選舉原因，20xx年七月至今未召開“教代會”，教職工的民主權益沒有得體現(xiàn)，有關中層以上干部和非教學崗位民主測評系臨時召開教代會測評，準備不充分，且未能做當場計票，部分老師有意見。 退休職工管理服務工作沒能做制度化，班子成員與離退休老教師們日常溝通較少。 （三）享樂主義方面存在的突出問題及其主要表現(xiàn)。 在八項規(guī)定出臺之前，學校公務接待工作在陪餐人數、餐費標準、接待范圍等有時存在超標現(xiàn)象。 班子成員中仍有少數同志思想懈怠，在群眾中未能較好發(fā)揮表率作用，如在公共場所打牌和“卡五星”、值周崗不及時、所帶班級教學成績不優(yōu)等。 班子成員工作質量意識和憂患意識不強，工作只求過得去，不求過得硬；缺少爭先創(chuàng)優(yōu)勁頭，缺少改革創(chuàng)新勇氣；遇問題找客觀原因多，主動想辦法少，存在畏難情緒。 因兼課任務較重，班子成員對分管的工作直接過問和思考不夠，管理不夠精細，辦事效率不高，同時有時也表現(xiàn)出工作累工作多的怨言。 （四）奢靡之風方面存在的突出問題及其主要表現(xiàn)。 艱苦奮斗、勤儉辦事的作風有所淡泊，厲行勤儉節(jié)約上開源節(jié)流不夠，存在水電、辦公用品和設施浪費現(xiàn)象。如在更新學生課桌凳、投影儀等教育教學設施時，對淘汰的舊課桌椅和舊電視機隨意棄擲，未能做廢舊利用。 后勤服務部門常規(guī)維修和設施保障浪費嚴重，辦公樓衛(wèi)生保潔、小型維修維護、教育教學活動后勤服務等輕體力勞動無人愿做，存在隨意購買社會服務現(xiàn)象。 學校教職工勤儉節(jié)約意識不強，對教師辦公用電和學生照明用電尚未制定明確管理規(guī)范，教師辦公室空調空耗和公共場所“長明燈”現(xiàn)象比較普遍；紙張和粉筆等辦公用品在購買和使用環(huán)節(jié)缺乏有效監(jiān)管，浪費現(xiàn)象比較嚴重。家屬區(qū)水電設施陳舊老化，水電滴跑漏現(xiàn)象時有發(fā)生。 （五）貫徹黨政干部任用條例，在用人方面存在的突出問題及其主要表現(xiàn)。 學校黨委班子成員由市委組織部門考核任命，其他中層干部面向全校實行公開競爭選拔，按照規(guī)定程序報批，任期屆滿重新競聘上崗，尚不存在違規(guī)用人問題。 （六）聯(lián)系服務群眾“最后一公里”問題及表現(xiàn)。 鄖中家園尚未通暖氣、熱水和天然氣，水電設施老化比較嚴重，教職工校內健身設施缺乏，在一定程度上影響了教職工工作和生活質量。 名師工程建設缺乏具體措施，教師走出去學習機會不多，在一定程度上影響了教師專業(yè)發(fā)展。 學校對貧困生、學困生、心困生和疾困生關注不夠，幫扶和心理調節(jié)不及時。 三、產生問題的原因分析 學校領導班子存在以上各種問題，究其原因是多方面的。 一是理想信念、黨性修養(yǎng)的自律意識淡化。隨著學校辦學質量和社會聲譽持續(xù)提升，班子成員干事創(chuàng)業(yè)的激情減退，驕傲自滿的情緒滋生，在宗旨意識、黨性修養(yǎng)和組織紀律等方面放松了對自己的要求。學校黨委思想引領不夠，班子成員之間相互幫助、相互批評和相互監(jiān)督力度不足。 二是立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念模糊。黨委班子成員總以為自己很了解情況、“讀懂”了群眾意愿，在出臺文件、制定政策時不接地氣，深入基層和服務師生的觀念有所淡泊，個人主義和主觀主義思想有所抬頭，脫離了群眾路線。 三是對中央新時期教育改革精神學習不深、把握不準。十八大明確提出：全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。但學校在實際工作中，出現(xiàn)了盲目迎合社會及家長對子女考重點大學的期待，簡單以升學率論英雄，在培養(yǎng)學生成長過程中存在重智育輕德育的不良傾向。 四是監(jiān)督檢查機制不夠健全。學校出臺有些制度本意是要推動工作發(fā)展，但由于監(jiān)督檢查機制未能及時跟上，使得有些制度處于“樓閣”狀態(tài)；還有些文件的出臺僅是為了迎合上級工作考核，滿足于“檔案完整”，考核不丟分即可，使這些文件處于“休眠”狀態(tài)。監(jiān)督檢查機制不夠健全，導致部分工作推進不力。 五是反思總結不夠，質量意識欠缺。黨委班子成員對分管年級和處室的工作指導不夠，在開展部分活動時準備不周，對開展活動的目的、意義及改進措施等欠思考，活動結束后欠反思，部分工作年年做，年年都是老樣子。 六是節(jié)約意識淡薄，“財大氣粗”思想發(fā)散。在一些同志的思想意識中，認為中學辦學規(guī)模大，收費情況良好，出現(xiàn)一些水電滴跑漏、浪費幾張紙、丟棄幾只粉筆、扔掉幾張課桌凳是小事，其實這與學校管理育人的要求相悖，與艱苦奮斗的傳統(tǒng)相悖，絕不能掉以輕心。 四、今后努力的方向和措施 中學作為鄂西北歷史最為悠久的學校，為十堰的社會、經濟、文明的發(fā)展作出了較大的貢獻，但按照市委周霽書記20xx年對中學提出“鍥而不舍引領鄂西北教育發(fā)展