高三物理一輪復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時(shí)發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書對桌面的壓力。桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力?！ 【毩?xí)1 分析：靜止地放在傾斜木板上的書，書對木板的壓力和木板對書的支持力。并畫出力的示意圖?！ ±}2按下列要求畫出彈力的方向 (1)擱在光滑豎直墻與粗糙水平地面間的棒在A，B兩處受到的彈力(圖113) 分析(1)棒在重力作用下對A，B兩處都有擠壓作用，因A，B兩處的支持物都為平面，所以其彈力垂直平面分別向上和向右. (2)擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在C，D兩處受到的彈力(圖114)?！ 》治觯喊魧，D兩處有擠壓作用，因C處為曲面，D處為支承點(diǎn)，所以C處彈力垂直其切平面指向被支持的物體沿球半徑指向球心。D處彈力垂直跟它接觸的平面指向被支持的物體垂直棒斜向上. (3)用細(xì)繩懸掛、靠在光滑豎直墻上的小球受到的彈力(圖115) 球在重力作用下擠壓墻壁，拉引繩子，所以墻產(chǎn)生的彈力垂直墻面指向球。繩子產(chǎn)生的彈力沿著繩子向上. (八)課內(nèi)練習(xí) (1)放在水平桌面上的書，?為什么? (2)停放在操場上的籃球，受到哪幾個(gè)力的作用?施力物體各是什么?各個(gè)力的方向如何? (3)有四位同學(xué)把斜面對重物的支持力3N，分別畫成圖110中的四種樣子，其中哪個(gè)圖畫得對? (4)如圖111所示，用兩根繩子把一個(gè)物體掛在天花板上，這個(gè)物體受到幾個(gè)力的作用?指出施力物體，并把力的方向表示出來. (5)在水平桌面上的兩個(gè)球，靠在一起但并不互相擠壓，它們之間有相互作用的彈力嗎?為什么? 學(xué)生思考后集體交流。 (九)課堂總結(jié) 課后習(xí)題 完成課后“訓(xùn)練與應(yīng)用”第4題。 高三物理一輪復(fù)習(xí)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 l了解光沿直線傳播及其應(yīng)用。 l了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3108m/s。 過程和方法 l閱讀“我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解宇宙的信息?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀 l通過親身的體驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 l通過親身的體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識?！ 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性?！ ≈?、難點(diǎn)： 光的直線傳播的內(nèi)容。分析解釋有關(guān)現(xiàn)象。 教學(xué)器材： 激光源、玻璃杯、水、煙霧、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w?……物體有光線射 入我們的眼睛。例如：陽光、日光燈、電視等?！ 、趯W(xué)生探討：光線是如何傳播的? 二、進(jìn)行新課： 能夠發(fā)光的物體叫光源?！ ±纾骸瓕W(xué)生舉例 上面的光源能分成幾種類型?(1)、自然光源(2)、人造光源 探究：光的傳播 演示試驗(yàn)①：圖片……陽光穿過樹林 演示試驗(yàn)②：激光在水中穿過 演示試驗(yàn)③：激光在煙霧中穿過 結(jié)論：光是沿直線傳播的?！ ?yīng)用：影、排隊(duì)、射擊、日食、月食…… (可以讓學(xué)生先討論，部分現(xiàn)象要解釋) 光的速度： 討論：光有沒有速度?(有，非常大) 在真空中，光的傳播速度為c=3108m/s，是宇宙中 最快的速度。 利用對比說明：34頁圖示。在其他介質(zhì)中的速度都比在真空中小 分析總結(jié)小孔成像的原理及特點(diǎn)：倒立的實(shí)
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