高三化學(xué)下冊教案范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性。 課題引入 ?、艔男驴萍疾牧弦搿 、茝纳磉呑钍煜さ氖吕搿 、菑膶?shí)驗(yàn)引入 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,盡快進(jìn)入課程學(xué)習(xí)狀態(tài). 實(shí)驗(yàn)研究 確定主題:(供給學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)) 探究1：將鋅片插入稀硫酸中。 探究2：將銅片插入稀硫酸中?！ √骄?：將鋅片、銅片同時(shí)平行插入稀硫酸中。設(shè)疑：為什么上述實(shí)驗(yàn)都是鋅片上有氣泡，銅片上無氣泡? 探究4：鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后，插入稀硫酸中。設(shè)疑： ?、黉\片的質(zhì)量有無變化? ?、阢~片上產(chǎn)生了氫氣，是否說明銅能失去電子? ?、蹖懗鲣\片和銅片上變化的離子方程式?！ 、蹾+得到的電子從哪來? ?、蒌\失去的電子如何傳遞到銅? 探究5：如何證明裝置中產(chǎn)生電流? 設(shè)計(jì)與實(shí)施:原電池的工作原理和形成原電池的條件 ⑴學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)方案，為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具，可擺放一些儀器和藥品，促使學(xué)生自由聯(lián)想，從而設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)造性、切實(shí)可行的方案來。 ?、拼_定方案、動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析、歸納、總結(jié)得出結(jié)論。教師巡視、指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的問題、釋疑、處理偶發(fā)事件?！ 〗涣髋c評(píng)價(jià)： ?、鸥鹘M派代表上講臺(tái)交流設(shè)計(jì)方案和展示實(shí)驗(yàn)成果。 ?、仆瑢W(xué)自評(píng)和互評(píng)價(jià)。 教師組織交流并適當(dāng)?shù)奶釂?，使學(xué)生的總結(jié)更加完善，從而使研究學(xué)習(xí)順利完成。 引申與提高 ?、烹娮影鍟鴮⒃姵匮b置原理分析和構(gòu)成條件展示給學(xué)生 ⑵電子動(dòng)畫模擬原電池和干電池電流形成的微觀電子的運(yùn)動(dòng) 結(jié)尾部分是本節(jié)課的升華部分。我是這樣設(shè)計(jì)的：在鞏固原電池原理及其形成條件的基礎(chǔ)上，介紹日常生活中常見電池和電池與環(huán)保間的關(guān)系，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)學(xué)生登錄網(wǎng)站，查閱相關(guān)資料，各類電池介紹(水果原電池、自制電池等)，科學(xué)家或科普文章，環(huán)境與電池等介紹。并親手制作一個(gè)水果電池?！ ≈R(shí)目標(biāo) 使學(xué)生理解如何應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理，選擇合成氨的適宜條件。使學(xué)生了解應(yīng)用化學(xué)原理選擇化工生產(chǎn)條件的思路和方法，合成氨條件的選擇化學(xué)教案?！ ∧芰δ繕?biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，及理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力和分析問題、解決問題的能力?！ ∏楦心繕?biāo) 通過學(xué)生領(lǐng)悟理論知識(shí)對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，使學(xué)生樹立理論和實(shí)踐相結(jié)合的思想認(rèn)識(shí)。并通過知識(shí)的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)方法?！ 〗虒W(xué)建議 教材分析 本節(jié)教材體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)速率和平衡移動(dòng)原理等理論對(duì)工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)在運(yùn)用理論的過程中，
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