預(yù)防溺水重難點教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動”倒水”動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治?！ ∥濉l(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦？ 當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧， 那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。 綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的?！ ×?、班主任總結(jié) 人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 預(yù)防溺水重難點教案3教學(xué)目標(biāo)： 用血的教訓(xùn)，使學(xué)生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識，提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 溺水安全自救與預(yù)防措施。教學(xué)難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件； 同時要求學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)開展岸上急救的措施?！ 〗虒W(xué)形式：多媒體教學(xué)。教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說? 向?qū)W生展示身邊的一些血淋淋的溺水事件及一年來溺水事件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，說說自己的感受：同學(xué)們：看到這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個活生生的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?對于失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受? 請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā〗Y(jié)：生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命?！ 〗裉爝@節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識。 二、新課教學(xué)：討論：溺水原因?qū)W生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)?！ “l(fā)生溺水事件的客觀原因是什么? 不小心落入水中?！ ∷谢篃o法站立或水中嬉戲難以自控。 準(zhǔn)備不充分，急于下水；或水中逞強，過度疲勞。 突然嗆水，不會調(diào)整；浮具受損沉入水中?！ ∮斡炯夹g(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措?！ ∷疁剡^低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象?！ ∪胨椒ú划?dāng)，撞到硬物而意外受傷。 冒險潛水?！ ”荒缢呔o抱不放的其他游泳者?！ ∮斡緢鏊脑O(shè)施不當(dāng)。討論：如何預(yù)防溺水? 設(shè)計情景，小組角色表演，情景如下：炎熱的中午，你的好朋友來約你玩，執(zhí)意邀請你在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水。這時你會怎樣說?怎樣做?我們來表演一下!同時通過圖片展示，討論得出最現(xiàn)實的幾點： 不私自下水游泳； 不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳； 不在不會游泳監(jiān)護人的帶領(lǐng)下游泳； 不到不熟悉的水域和水情險惡的地方游泳； 不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。討論：遇到他人溺水時如何施救 保持沉著冷靜，并大聲呼救，切不可盲目下水施救?！ ∠蚋浇拇笕饲缶取！ 〈螂娫?，說清地點、人員?！ ≡诖_保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者?！ ∪绾伍_展岸上急救
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