音樂課間十分鐘教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌 點擊課件，出示課題。(全班學生齊讀課題) 點擊展開樂譜，點擊播放歌曲。(全班學生邊看邊聆聽音樂一遍) 節(jié)拍練習?！ 〕鍪疽韵聝煞N節(jié)奏型，讓學生拍掌訓練。 XXXX︳X 0︳ 噠噠噠噠噠 ↘↗ ↘↗↘↗ XXXX︱X —︱ 噠噠噠噠噠 ↘↗ ↘↗↘↗ ↘↗ 思考：以上兩種節(jié)奏有什么不同?找出異同點?！ W習曲調(diào)和歌詞。 學習A樂段，課件出示：5534︳5 0︱要求： 試著唱這兩小節(jié)的曲調(diào)?！ ∮谩袄病蹦３俑俾暢??！ е柙~唱唱并跟著琴聲唱唱。課件出示 5534︱5 0︱ 下課的鈴聲， 5534︱5 0︱ 送來 十分鐘， 剛才同學們唱得很好，很有激情!現(xiàn)在請同學們跟著琴聲唱好 A樂段的樂曲和歌詞。(在教學過程中重點突出后十六分音符的教學) 同學們表現(xiàn)的不錯，十六分音符的唱法和十六分節(jié)奏的讀法完全感受到了，很好!接 下來請同學們繼續(xù)努力?！ ∫螅骸 ∮美材３{(diào)?！ 「俾暢柙~ 跟著老師的手勢唱唱。 (老師用科爾文手勢帶著學生一起唱) 思考： 在這段旋律中，你認為需要注意是那幾個方面?(節(jié)奏舒緩、旋律抒情、切分音、圓滑線、結(jié)束音) 你能不能用你特有的情感演唱?(看學生舉手情況指名演唱) 展開歌譜，完整演唱?！ ?點擊播放歌曲，請同學們跟著音樂完整的演唱一遍) 三、鼓勵創(chuàng)新，創(chuàng)編表演 情感交流，談話導入?！ ⊥瑢W們，剛才你們演唱的很好!歡快活潑舒緩的情感表現(xiàn)出來了，真不錯!如果我們能把這音樂添加一些打擊樂器為歌曲伴奏，效果會更好，更有一番情趣!更令人回味無窮! 出示打擊樂器，指導使用方法?！ ≡诿耖g戲曲演出中，不是有鑼鼓鈸打擊敲擊起音作為開場白?今天，我們也為我們所學的歌曲用鑼鼓鈸作為前奏伴奏起音，同學們好不好?看節(jié)奏：(出示節(jié)奏)鑼鼓鈸演奏?！ ?請三位同學上臺使用鑼鼓鈸，其余同學演唱歌曲) 剛才同學們演奏演唱得很好!你知道我們前面還學過那些打擊樂器? 點擊課件播放打擊樂節(jié)奏圖示。要求： 每人都手持一種打擊樂器，按類別分組站好隊形?！ 】磮D示節(jié)奏敲擊、動作，邊聽音樂邊演奏邊演唱?！ ∈帜描尮拟摰臑楦枨白嗥鹨?，歌曲中你可以任選一種你喜歡的伴奏?！ “捶止ず鸵?，完整地演奏演唱?！ ∷?、拓展延伸，完美結(jié)課 歸納，鼓勵，延伸。 今天，我們學習了這首歌曲，同學們表現(xiàn)的很好!充分表達了你們對課間十分鐘的喜愛。老師相信，同學們一定能利用好最寶貴的十分鐘。接下來，老師想與你們一起分享一首歌曲，歌曲的名字也是一樣，因為他們的作者一樣，只是在旋律上發(fā)生了變化，我們快來欣賞吧!點擊播放MTV視頻?！ 〗Y(jié)束下課?！ ⊥瑢W們，下課時間快到了，真正屬于你們的快樂十分鐘又來了!最后，隨著歌曲的范唱，再用歌聲來表達一下你們的情感吧!輕聲播放歌曲，按組有秩序地離開教室?！ ∫魳氛n間十分鐘教學設計4 《課間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元第7課的教學內(nèi)容。本單元“我們的校園”通過引導學生參觀校園,全面了解學校里的設備、設施、場館等,熟悉校園環(huán)境和學習環(huán)境,幫助學生建立安全感和對學校的認同感。其中《課間十分鐘》側(cè)重引導學生體驗學校的作息,熟悉學校里的基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守,懂得作為一名小學生要在課前做好充分準備,在課堂上要勤于思考,專心學習。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，課堂教學活動主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在活動和游戲中感受、體驗、探究和領悟，培養(yǎng)良好習慣,發(fā)展學生能力?！ 。航處熞龑W生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。：教師引導學生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題?！ 。和ㄟ^《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態(tài)度?！ 。航處熞龑W生了解課間十分鐘的活動，知道哪
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