部編版高一上冊語文第二課致云雀課文原文、教案及知識點(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 空上向人間唱著優(yōu)美的歌曲。詩歌歌詠了一種小鳥——云雀，它構(gòu)巢于地卻狂喜，高飛，狂喜歌唱，直沖云霄，擺脫所有的來自于大地的約束，人們只能聽它的歌聲。正是這種小鳥觸動了詩人的詩情。開篇呼告：“你好??！快樂的精靈！”將詩人的喜悅和激情盡情揮灑而出，奠定了詩歌明快的基調(diào)。此后，作者以優(yōu)美流暢的語言，新奇的比喻來贊美心中可愛的精靈。最后，詩人以感嘆的口吻表達了他的愿望和抱負。全詩雖未曾直白或詳盡地記述云雀的形態(tài)和行動，但句句緊扣云雀的特點，以美而不俗的文筆寫盡云雀的神韻和作者傾注它身上的感情?！ ?？請畫出全詩的結(jié)構(gòu)圖（思維導圖）?！ ≡姼鑿馁澝篱_始，以感嘆告終，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，大體可分為以下幾個層次： 12節(jié)：以一聲喜悅的問候開篇，歡聲贊美云雀這快樂的精靈不事雕琢的天籟之音，為全詩定下誠摯熱切的抒情基調(diào)?！ ?6節(jié)：極力贊美云雀豐沛四溢的歌聲?！ ?節(jié)：過渡，以問句“什么和你最為相似”轉(zhuǎn)換抒情語調(diào)?！ ?12節(jié)：揭示云雀的本質(zhì)，字里行間寄予詩人的美學理想和藝術(shù)抱負?！ ?3——16節(jié)：:以設問、反問句式，強調(diào)贊婚的合唱、凱旋的歡歌都是空洞浮華的貧乏，都比不上云雀的歌聲，探討云雀歌聲美的根源?！ ?719節(jié)：將云雀與人類比較，以反襯人類社會的丑惡和人的不幸。 20——21節(jié)：對云雀歌聲的美妙進一步概括，以感嘆的口吻表達了他的愿望和抱負，渴望學會云雀的歡欣，向全世界潑灑歡樂、希望與愛！ ，音樂背景《清晨》?！ 〉?2節(jié)1人，第36節(jié)1人，第712節(jié)1人，第1316節(jié)1人，第1719節(jié)1人，第2021節(jié)1人?！ ∪⒑献魈骄俊 。喝喾譃閮蓚€大組，每個大組分為若干小組，合作探究下面的問題： 第一大組：云雀的形象特征及其象征意義?！ 〉诙蠼M：表現(xiàn)云雀形象采用的寫作手法?！ ?。 在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運用比喻、類比、設問的方式，對云雀加以描繪。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量?！ ≡迫赣植⒉患?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。云雀的振翅高飛體現(xiàn)著詩人的執(zhí)著奮進、憤世嫉俗的態(tài)度。云雀的隱形不露，播灑歌聲體現(xiàn)著詩人不求名利，只為喚起人間的愛與同情。云雀的歌聲自然清新，雪萊的作品也是簡單不做作，掙脫技巧的束縛，自然而然地放歌。詩人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。所不同的只是詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實間的巨大差距，而這個差距對云雀是不存在的。從詩的整個調(diào)子中可以看出，雪萊雖感到理想遙遠的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調(diào)去超越感傷。雪萊表達了他對自由的贊美和對幸福生活的強烈追求，以及他為偉大理想犧牲的決心?！ 吨略迫浮啡姛o一處不寫云雀，同時，無一處不有雪萊的自我，是詩人理想化的自我寫照。 。 比
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