部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我多想去看看教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想感情，讓他們的情感得以升華。《我多想去看看》教學(xué)反思 《我多想去看看》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)中的一篇課文。本課是一首詩(shī)歌 ，用第一人稱，以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。我多想去看看，是啊，多想去看看未知的世界，未知的地方，多想去看看自己向往的地方。這一課的編排也滿足了孩子對(duì)未知世界的想知道，想探求的心理，讓學(xué)生體會(huì)到說(shuō)自己想說(shuō)的話，讀自己想讀的文章。因此，教學(xué)中，我從自主合作探究的理念出發(fā)，讓孩子讀懂課文?！ ∫?、初讀課文，自主學(xué)習(xí)?！ ∽R(shí)字，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)低年級(jí)要注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，旨在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣，讓學(xué)生愿識(shí)字，喜歡識(shí)字，逐步形成識(shí)字的動(dòng)力。根據(jù)這種教理念，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生：在文中讀字音，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字和難記的字，啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記字形，如：“足”和“走”，就可以用已學(xué)的“口”和“土”來(lái)進(jìn)行識(shí)記。最后落實(shí)寫入田字格。一步一步的實(shí)際，由易到難，由淺入深，始終以培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨?！ 《⒀凶x課文，合作探究?！ 墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！案鶕?jù)這一理念，我讓孩子讀課文后，自主提出問題，通過引導(dǎo)，有些學(xué)生能較好的提出問題。例如，他們想去哪里看?看什么?這樣從學(xué)生問題出發(fā)，避免了課堂煩瑣的分析，讓學(xué)生感到枯燥，而注意力分散。這樣從學(xué)生的問題出發(fā)吸引了學(xué)生，也可以有效的提高課堂教學(xué)效率。再采用合作研讀 “我”是誰(shuí)?他想去看什么?突破難點(diǎn)，理解”壯觀“及”心愿“一詞，然后，探究為什么要去看看?練習(xí)“我會(huì)讀”中的句子，最后，“我”會(huì)怎么說(shuō)?練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ∪⒈痴b課文，進(jìn)行實(shí)踐 由于本課的特點(diǎn)，符合學(xué)生的心理特別容易激發(fā)學(xué)生的說(shuō)的愿望，所以，在教學(xué)中安排了說(shuō)話練習(xí)。讓學(xué)生模仿課文中的句式進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生說(shuō)得
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