小學(xué)20xx-20xx學(xué)年上期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為載體，融入學(xué)科特色，將實(shí)踐活動結(jié)合學(xué)科序列開展，豐富了活動內(nèi)容，通過參與，探究，體驗(yàn)等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，符合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，也契合我校的生態(tài)教育理念，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得積極的情感體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生成為“完整的人”。三、種植栽培類綜合實(shí)踐活動課程本學(xué)期自九月份開學(xué)以來，學(xué)校根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程的綱要及要求，面向全校三個年級共20個教學(xué)班級全面開展了種植栽培類綜合實(shí)踐活動課程。九月份課題組起草了“種植栽培類”研究方案草案，由李桃老師牽頭該課題，并具體負(fù)責(zé)規(guī)劃學(xué)校生態(tài)種植園的土地分配及具體種植的蔬菜種類，三年級每班3塊地，分別種植白蘿卜、紅蘿卜及青菜；二年級每班兩塊地，分別種植豌豆尖、菠菜；一年級每班一塊地，種植的蔬菜有小白菜、青菜和生菜等等。9月24日，李桃老師和余麗老師嚴(yán)格遵循高校長倡導(dǎo)的課程五要素，認(rèn)真撰寫導(dǎo)入課的教案并制作PPT，在全校所有班級進(jìn)行了科技節(jié)及綜合實(shí)踐活動課程的宣講，詳細(xì)講解了種植栽培對于小學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展的意義。10月8日，全校陸續(xù)進(jìn)行相應(yīng)土地及蔬菜種類的種植。接下來，在長達(dá)三個月的時間里，分批次分別組織學(xué)生到生態(tài)種植園進(jìn)行除草、施肥以及澆水等各項(xiàng)活動，并每班選派一名學(xué)生對當(dāng)天的所有活動及蔬菜生長情況進(jìn)行記錄。同時，活動期間兩位老師進(jìn)行了大量的資料、照片收集。12月31日，在xx實(shí)驗(yàn)校附小第一屆科技節(jié)閉幕儀式上，全校師生到生態(tài)種植園進(jìn)行了大豐收，并將所收獲的所有蔬菜進(jìn)行義賣，各班蔬菜迅速售罄，孩子們回家還將義賣得到的蔬菜做成了一道道美味的菜肴。本次活動得到了學(xué)生、家長及社會的一致好評！歷時四個月的種植栽培類綜合實(shí)踐活動隨著附小第一屆科技節(jié)的閉幕儀式也圓滿結(jié)束。本次活動提升了孩子們對植物的認(rèn)知，感受了大自然的魅力，在培養(yǎng)了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的勤儉節(jié)約的美德的同時，也響應(yīng)了“光盤行動”的號召！四、生活家政類綜合實(shí)踐活動課程九月份集中開展起草“生活家政課題”研究方案草案，確定了該課題的主研人員。由丁潔老師牽頭該課題，并具體負(fù)責(zé)起草三年級“生活家政課題”綜合實(shí)踐活動課的研究方案草案，李桃老師具體負(fù)責(zé)起草二年級“生活家政課題”綜合實(shí)踐活動課的研究方案草案，劉萬友老師具體負(fù)責(zé)起草一年級“生活家政課題”綜合實(shí)踐活動課的研究方案草案。9月12日，課題組第二次研討會議上，全體課題組老師們?yōu)樾蛄谢黝}開展出謀
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