談文秘專業(yè)的就業(yè)瓶頸(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育之間發(fā)展極為不對稱，職業(yè)院校招生面臨前所未有的困難。比如，我校的文秘專業(yè)，1988年開始招生，但近幾年它疲態(tài)盡顯。從招生數(shù)字看， 20xx年文秘專業(yè)招生4個班級共130人，達(dá)到高峰，到了0007開始下降由4個班縮為2個，08年招了3個班，雖稍有反彈，但距離理想數(shù)字差距甚遠(yuǎn)，20xx年計(jì)劃招收2個班，60人，但經(jīng)補(bǔ)錄后僅達(dá)到26人?！ 】紤]到201x年之后生源減少和院校間日趨激烈的生源競爭，文秘專業(yè)的生源問題可謂到了嚴(yán)峻的關(guān)頭，專業(yè)的存亡是與專業(yè)學(xué)生人數(shù)密不可分的，沒有學(xué)生,專業(yè)必將承受被淘汰的命運(yùn)?！ ∪?、制度瓶頸 我國高等教育在類型上分普通高等教育和高等職業(yè)教育；層次上分為專科、本科、研究生教育。但目前，高等教育的分類分層只是簡單地劃分為研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)或重點(diǎn)研究型大學(xué)、普通本科院校、高職高專院校。此分法未能有效體現(xiàn)普通高等教育和高等職業(yè)
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