【文章內(nèi)容簡介】 我傻傻地對著樓梯大吼：“我贏了！”就在這時，一個比我大一點的哥哥拿走了小明的車，我立刻大步向前走去對他說：“哥哥，這是我的，還給我?！彼麉s不以然：“是嗎？可是另外一輛才是你的。我是小明的哥哥，小明叫我拿的?！蔽尹c了點頭就不管了。 可就在那個哥哥剛走不久，小明就飛奔過來問：“我的車子呢？”我不解地說：“不是被你哥哥拿走了嗎？”小明以我在開玩笑：“胡說，我哪有哥哥，快給我！你不給，我就拿你的了?！蔽彝耆铝?，可是小明卻不耐煩：“快把車子給我！”我疑惑不解地問：“不是被你哥哥拿走了嗎？我這兒沒有，被你哥哥拿走了！”小明朝我吼：“你竟然不給我，你什么要把我的車子藏起來，快還給我！”說完，他拿起我的車子，好像隨時都要摔破一樣。我也對他吼：“快還給我，我要回家了！”我說完便向他跑去，我比小明高一個頭，絕對能打過他?？墒撬坪跻庾R到了，見我過來就把我的車子給狠狠一砸，摔完便逃回家里去了。我見我的車子被砸得粉身碎骨，便像一頭兇狠的獅子向小明追去。小明慢慢地沒體力了，而我找到時機立馬沖過去，把他撲倒在地上，吼著讓他陪我一輛車子。他卻理直氣壯地說：“是你先不給我車子！”“被一個哥哥拿走了！”等到家長找到我們的時候，我們才被分開，最終那小明車子的人也被找到了，小明家也賠了我新的車子，但小明卻始終不愿意給我道歉。 經(jīng)過這件事，我最終明白誤會是有多可怕，而我也不再只會嘆氣，而是去想辦法消除誤會。 誤會作文 第12篇： 誤，錯也；會，理解。誤會，即錯誤的理解。誤會，使生活更曲折。 ――題記 前天，張教師去學習，午時才回來。這下可不得了，山中無老虎，猴子稱大王了。男生們紛紛光明正大地玩起了追追跑跑的游戲，一談起來，就是一臉的興奮之色。這本與我無關，誰曾想，就是因這件事，我無緣無故被誤會了。 事情是這樣的。因張教師不在，男生紛紛學起了“全員加速中”，一時間，操場上多了幾個奔跑的身影和探來探去的腦袋。就在這時，吳正其他們正好撞上了張教師。這下可糟了，事情敗露了，他們只好聳拉著腦袋，將事情全盤托出。 本來，事已至此，應當畫上一個句號了。誰知，就在這時，王張愷話鋒一轉，微妙地說了一句：“某些女生也在玩……”這句話一語驚醒夢中人，大家都警覺起來。我們正四處觀察是誰呢，沒想到，突然有人點了我的名字，這可真是“閻王爺點名――來者不善”。呵，我連忙起身辯解。沒想到，越描越黑，周圍總聽到一些議論的話語。這我可不高興了，我什么也沒做呀。什么要說我？我一向悶悶不樂，大家必須把我當成了犯錯都不承認的人了。 我回到家，告訴了媽媽這件事。這時，媽媽說出了一句令我記憶深刻的話：“豆豆，他們誤會你，是因他們沒有看清這件事。你應當以寬容的心去應對他們。他們說你，不也是期望你改正嗎？并沒有什么惡意。你要記住，無論因什么事，就算別人誤會了你，你也要開朗應對。一個人，身子正了，就不怕影子歪了……”我這才如夢方醒，同學們因錯誤的理解了這件事，我就要不高興地應對每一個人，那未免也太小雞肚腸了。他們總是期望我好呀，他們總是期望我能夠有則改之，無則加勉。所以，我應當以開朗的心去應對每個人。一個小小的誤會，總會隨著時間而淡去，而同學之間的友誼卻是永不消散的，因一個小誤會而傷了友誼，那也太不值得了。 想到這兒，我也釋然了。我開始期望明天，因明天，將會是完美的一天。 您開口說話了：我還以你很厲害呢！想不到此刻教師叫你站起來讀詞語你都不愿意站起來。“聽了這一番話，我立刻站了起來讀了一行詞語，讀完后我又想對范教師您說一下我剛才放完掃帚回到座位，我剛坐下去你就叫了我的名字，我剛緩過來不明白您把要叫我干什么，您就罵了我一通，之后我才明白要讀詞語，您誤會我了。”可我又不敢說，因這么多雙眼睛盯著我，再加上你剛才罵過我肯定不會聽我的解釋。我只能夠無情。失落的坐下。 這件事我時時刻刻都忘不了，都想找個機會跟您說，可我又怕您忘記了，而在這個寒假我又想了起來，于是就以日記的方式把整件事給寫了下來，也放飛了一個教師對我的誤解，范教師您如果讀到這篇日記，請您一個字一個字的讀過去。 誤會作文 第13篇： 上課時教師說：“是誰拿了魯雨銘的書?！苯處煹难酃猸h(huán)視了全班同學一遍后，就將眼光一向盯住我。然后教師就向我走來，我的心里很怕很怕，我的眼前好像是一只大頭鬼向我走來，我的心怦怦直跳。這時有一只大手拉住我的耳朵，很多很多同學的眼睛一刻不停地看著我。我心里很慌，好像一只大魔鬼的手抓著我的耳朵，腦子一片空白，一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時，教師開口說道：“管宏彬，是不是你把她的書給拿走了，你告訴我，你把她的書放在哪兒了？” “真的，我沒有那她的書?！蔽覒┣械卣f。 可是，我邊上的同學都說是我拿的。教師也一向在說：“你必須要說謊干什么呢？” 這時教師想出了一個好提議：“大家一齊投票決定管宏彬有沒拿魯雨銘的書……” 之后的投票結果讓我不堪設想，我沒她書的票數(shù)是0票，也就是說同學們都說是我拿的。我的心一向跳地很快很快。這時，教師又說：“你還騙人。”我真誠地回答教師：“我沒有騙人……”就在這時有位同學站了起來，說：“這是我干的……” 下課的時候，教師把我叫到辦公室里。教師說：“管宏彬?qū)Σ黄?，教師誤會你了，你是個誠實的孩子?！边@時我才松了一口氣，心跳才慢慢恢復了平靜。之后教師叫我把那個拿書的同學叫進了辦公室，狠狠地批評了他。我站在邊上，心想：只要自我沒做錯事，何必怕大伙猜測。我臉上露出了笑容，我覺得全身一陣簡便。 誤會作文 第14篇： 輕輕地與媽媽十指相扣，低下頭，我便看到了那副手套，盡管不那么精致，但卻記錄著一段美麗的誤會。 媽媽的手胖胖的，很怕冷，一到冬天就會像根紅蘿卜似的，長滿了凍瘡，讓人看了不禁很心疼。于是那年冬天，我下定決心要媽媽繡一副手套，做她的生日禮物。最終湊到了所需的材料，又學會了如何織手套，我就暗暗地瞞著媽媽開始繡，想給媽媽一個大大的驚喜。 一天，我正全心全意地繡著手套，心中幻想著媽媽看到禮物時的表情，想到媽媽的手會帶上我送的暖和手套不再受冷，我便樂開了花，絲毫沒有意識到媽媽已經(jīng)回家了。等到我反應過來，媽媽的腳步聲已經(jīng)在門口了，我手忙腳亂地將手套藏在抽屜里，拿出書本，裝作在認真學習的樣貌。 門“吱呀”一聲開了，媽媽銳利的目光射在了我慌亂的臉上：“干什么呢？看小說？還是玩游戲？”“沒有??！我……”在媽媽嚴厲的目光下，我的慌張無處循逃。“你太讓我失望了！我讓你做作業(yè)，而你呢？不務正業(yè)在那兒玩游戲！我那么辛苦了什么？”媽媽的臉漲得通紅，指著我大聲地指責者。我感到十分委屈：我做錯了嗎？我只可是是想給媽媽您一個驚喜！我不務正業(yè)了嗎？“你怎樣這么不懂事呀！瞧你還哭！還好意思啊你……”我憤怒的盯著媽媽，委屈的淚花已變成了憤怒的火花，太過分了！我站起身沖出了家門。 外面真冷??！刺骨的寒風刮著我的皮膚，令我瑟瑟發(fā)抖。我的眼淚都快凍住了，但我的心比這更冷：媽媽連解釋也不讓，不由分說就罵了我一通，誤會了我。太可惡了！我想起了手套上繡了一半的愛心，就像我此時破碎的心……“回去就把手套給剪了，這么對我……”我心中的委屈和悲憤都到了極點，真想大吼兩聲來發(fā)泄！ 遠處傳來了媽媽焦急的呼喚聲，我怔住了，哼，還想來罵我？我想繼續(xù)往前坐，卻不由自主地停下了腳步?！皩氊?，對不起，這是我收到的最好的禮物，多謝！”媽媽的手中捧著我快繡完了的手套，哽咽著向我走來?！翱墒?，我還沒有繡完，還有半個愛心……”，媽媽笑著用手比劃了另外半個愛心的手勢，我們都笑了。 誤會不必須都是難以化解的，這場美麗的誤會使我和媽媽的心靠的更近了。 誤會作文 第15篇： 每年，總會在一個安靜的夜晚，用一段憂郁的文字，祭奠第一場春雨。 一年開始的時候，楊柳迫不及待地裝點上翠綠，柳邊的桃花開得絢爛。也許，飄搖的柳誤會了這暗香的花，它本無意炫耀這奪目的色彩。一切都投映在這池水中，風吹動著影，漾起一池光彩。也許，躍起的雨誤會了這墨綠的水，它本無意束縛它的自由。在一場場輕輕柔柔的細雨中，春天便日漸嫵媚動人起來。也許，我們都誤會了這雨，它本無意用這種濕漉漉的方式來演繹一段真誠與自我。 穿過一段曲折的橋，坐在古老的亭里，看著這一切，在這悵然的春雨中變得那么單純；感受著春風送來的泥土的芬芳和花草的香氣，以及夾雜著的雨滴的清新。 伸出手，讓雨滴從指尖滑落，與從這亭檐上落下的雨一齊打散在干凈的石子路上，這蜿蜒伸著的路面，反射出刺眼的光，似乎引著誰，去雨中游蕩。 我誤會了自我。于是邁出了第一步，又退回，再邁進，踟躇著，雨很大，可畢竟是春天的雨，很是溫柔。 我依然徘徊著，徘徊著，池面上的水花，池邊鐵鏈上的水花，我手中的水花，招搖著，空白了我的大腦。 其實，我一向都在誤會著自我。 零落的方向感，迷失的路，我以我就是歡樂的，以我所有的就是我想要的。但所有人都說不是，我堅持著，盡管僅有我一個人如此認，直到最終我在雨霧中迷了路。 我以我想尋找的就是迷路的感覺，以我一向在追求霧中失落的孤單，以自我與眾不一樣。可是，我漸漸明白，我誤會了自我：我一向把自我放在暮色四合的消沉里，忘了原先我也能夠；當上了鎖的信心被灰塵暈上歲月的陳舊，才發(fā)現(xiàn)太多的該給自我的，依舊藏得那么隱蔽。 但我依然頑固著，所以我依然迷失著，依然徘徊著，依然讓大腦雜亂地空白著。 我明白這雨不會墜滿一個春，它總會停。等到雨停，霧散了，我便能找到回去的路，可我不明白我會不會眷戀著這清新的空氣，誘人的桃花，飄拂的柳條，還有那一池溫柔的春