語文知識拓展的小學園地教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁面
【文章內容簡介】 葉，鳥兒躲藏，北風認為自己的本領很大，不把小魚放在眼里。課文諷刺了北風缺乏自知之明，妄自尊大的行為。 實錄：(欣賞FLASH，北風呼呼地吹著) 師：同學們，北風吹來了，你有什么感受? 生：北風吹來了，我戴上了帽子?！ ∩罕憋L吹來了，我覺得好冷。 生。北風吹來了，我的手脫皮了?！ 煟耗悄阌X得北風怎么樣? 生：我覺得北風很厲害?！ ∩何矣X得北風的本領很大?！ 煟罕憋L這么厲害，你怕嗎? 生：我們不怕。 師：同學們真勇敢。我們來看看，北風吹向了誰? (欣賞FLASH) 生：北風吹向了小草，梧桐樹，鳥兒?！ 煟呵嗖?，梧桐樹，鳥兒們害怕嗎? 生：害怕。 師：你從哪里看出來的?你會讀嗎?誰能讀好它? …… 我的教學觀：動感的畫面，讓學生從視覺、聽覺上感受到北風的凜冽以及自己的感受，使學生理解北風的厲害，以便和后文小魚的不怕北風形成鮮明的對比。這樣，學生能更好地理解北風的狂妄自大，從中懂得做人要謙虛，不要自大的道理?！ ≌Z文知識拓展的小學園地教學設計4 教學內容 1小河與青草 擬2課時 累計 第95課時 第1課時 教學 目標 學會寫本課9個生字及生字組成的詞語。 了解課文內容，能正確、流利地朗讀課文?！ ≈攸c 難點 重點：學會寫本課9個生字及生字組成的詞語。 難點：了解課文內容，能正確、流利地朗讀課文。 教學 簡要 過程 及重 、難 點的 突破 一、初讀指導 自由讀課文，要求： (1)讀準字音，不丟字、不加字。做到“五不” (2)用“”畫出要求會寫的字，用“~~~”畫出會認的字?！ ?3)給每個自然段標上序號?！ 《z查自學情況?！ 〕鍪旧衷~(預先寫在小黑板上) 指名分節(jié)讀課文?！ ∪?、指導寫字?！ ≌J讀生字：青、邊、對、能、到、住、得、分、干?！ ?多音字) 指導寫字。 青：上下結構。第四筆橫較長，第五筆是豎?！ Γ鹤笥医Y構，左窄短，右寬長，第二筆變?yōu)辄c。 學生描紅仿寫。 實施修改意見 天天練：我來露一手 感情背誦《懷素寫字》第二小節(jié) “青”是上下結構的字?！ 【巡始瘎?chuàng)信意息 精彩創(chuàng)意： 自由讀課文，要求： (1)讀準字音，不丟字、不加字?！ ?2)用“”畫出要求會寫的字，用“~~~”畫出會認的字。 (3)給每個自然段標上序號。 實施修改意見 作實業(yè)踐設活計動 必做：1
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