小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！薄 犊凑l抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?！ ”敬位顒又饕亲尯⒆訉W(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。怎樣玩。抓玩具。猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！ ≡谧詈蟮牟虏驴粗形覀冇职l(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)?！ 〗贪溉盒∝埻媲颉 』顒幽繕恕 ≌J識1和許多,了解他們的關(guān)系. 學(xué)習(xí)滾接大皮球. 活動準備 小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等. 兩個幼兒一個大皮球. 活動過程 通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系. (1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽. (2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓. (3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的. (4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個. 小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾. (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球. 活動延伸 在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚?！ ∮變簣@小班數(shù)學(xué)活動：逛蘋果園 一、活動構(gòu)思 剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時時注意教師的`講解，因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。 二、活動目標 發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類?！ ∮變涸谕娴倪^程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群?！ ∮變耗苡淇斓貐⑴c活動?！ ∪?、活動準備 音樂《郊游》、《蘋果》?！ ∫巫尤舾桑櫦y紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個?！ 〔噬O果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為4）。 數(shù)碼相機一個?！ ∈孪仍陂T口為每個孩子發(fā)
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