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正文內(nèi)容

誠信是金教學設計(編輯修改稿)

2024-12-07 01:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 誠信是金教學設計4設計背景:  誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是做人和做事的道德核心,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,21世紀,網(wǎng)絡信息正以驚人的速度改變著人的生存方式和學習方式。調(diào)查表明,有不少中小學生就是從網(wǎng)絡中學會了撒謊失信,并以愚弄他人為樂事。有些人因為被欺騙而采取“以其人之道,治其人之身”報復他人。因此,在這樣的背景下,誠信教育顯得相當重要。讓學生懂得誠信是做人的基本準則,誠信是立身之本,處世之寶,立業(yè)之本,立國之本,牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念?! 〗虒W設計:  一、教學目標:  知識目標:充分感知誠信的內(nèi)涵,感受誠信是每個人立足于社會的通行證,是企業(yè)、國家發(fā)展的根本,探究出誠信的原則以及誠信的核心  能力目標:學會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn),增強具體情況具體分析的能力?! ∏楦袘B(tài)度價值觀目標:增強對他人對社會的責任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,失信可恥的道德觀念。激起道德情感,形成強烈地內(nèi)在需要  二、教學重點、難點:重點:理解誠信的原則  難點:引導學生理解誠信的復雜性,具備誠信的智慧。  三、教學過程設計: ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境,巧妙導入:  播放動畫片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者,溺水者答應會保守秘密。”  提問:如果你是這位溺水者答應了別人的事,你會怎么做?(履行承諾)  1我們答應了別人的事,對別人做出承諾一定要去履行,這反映的是一個人的道德水平,反映的是一種良好的品質(zhì),這種品質(zhì)是什么?(引出誠信含義)  幻燈展示誠信含義?! 。ǘ┖献魈骄?,充分感知  設疑:如果不誠信會有什么后果?大家是否想知道《九色鹿》的結尾呢?  播放《九色鹿》片段:“溺水者違背誓言,遭到人們唾棄,得到無顏立足命喪黃泉的可悲下場”  學生合作:舉出自古以來有關于誠信和不誠信的故事?! ⌒〗Y:通過以上同學們舉的例子我們可以看出,誠信是中華傳統(tǒng)美德?! √釂枺簭闹形覀円部梢钥闯稣\信與不誠信結果有什么不同?  小結:誠信的人受人尊重,不誠信、一次兩次可能占得便宜,但長此以往這只會讓他飽嘗眾叛親離的后果,陷入四處碰壁的窘境,嚴重的話會鋃鐺入獄,人財兩空?! ∧敲凑\信對于一個企業(yè)甚至是一個國家來說是否同樣重要呢?出示幻燈事例?! ?總結:出示幻燈誠信重要性 ?。ㄈ┞?lián)系實際,深化理解  踐行誠信,點滴做起(幻燈出示) ?。?)日常生活中,在我們身邊是否存在對人不守信,對事不負責的現(xiàn)象?你是怎么看待的?(2)生活中,你有沒有不誠信的行為,事后有何感受?  過渡:其實生活中很多人知道誠信的可貴,向往成為一名誠信的人,但還是在一些情況下做出錯誤的選擇,那么是什么原因使我們面對誠信與不誠信面前做出錯誤的選擇呢?  不知剛才同學們在看影片時是否注意到一個細節(jié),逆水者臨死前拼命抓住一張紙,這張紙是什么呢?  播放《九色鹿》片段。(溺水者經(jīng)不住物質(zhì)誘惑因此出賣了九色鹿)  提問:生活中還在哪些情況下,人們?nèi)菀妆硹壵\信呢?  以上這些情況有什么共同特點?和我們的自身什么有關?  擂臺比武:學生以組為單位選擇本組事  3例,分析探究其中的利益沖突  幻燈出示利益沖突:眼前  長遠  個人  群體  情感  法律  當利益沖突時是考驗我們的時候,誠信要求我們要有清醒的認識,永遠站在長遠、群體、法律一邊,這才是一個真正誠信的人  幻燈出示誠信原則?! 。ㄋ模┰O難置疑,鞏固強化  過渡:講到這有同學要說了,我知道了,什么誠信不誠信、利益沖突不沖突,不管在什么情況下只要講實話、實話實說就行了,就不會在利益沖突面前做出錯誤的選擇,這種說法對嗎?  學生舉例生活中有善意的謊言?! ∫龑В荷顩]那么簡單,有善意的謊言存在,但為什么有時候撒謊就是虛偽,有時候就是善意的謊言呢?是否有標準在其中衡量呢?  學生總結:是否維護他人利益幻燈出示:誠信的核心  (五)總結評價,留有余味  學生談本課收獲  教師總結  配樂詩歌朗誦:人生之舟,誠信是金?! ∈チ嗣烂灿薪】蹬惆椋皇チ私】涤胁艑W追隨;失去了才學有機敏趨附,但失去了誠信,  美貌就成了媚人的工具;  健康就成了沒有靈魂的軀體;才學就成了騙人的’伎倆;機敏就成了奸詐的替身;  擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節(jié)擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一片海洋  同學們,相信誠信的力量吧,它可以點石成金,觸木為玉!  誠信是金教學設計5教案目標:  認知目標:認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗,了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義,懂得誠信是中華民族的美德?! ∧芰δ繕耍豪斫庹\信在社會生活中的作用,懂得并學會怎樣做一個講誠信的人?! ∏楦小B(tài)度、價值觀:知道誠信的重要性,在生活中發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信,做誠信的主人?! 〗贪钢攸c:  認識并做到在生活中講誠信?! ∽寣W生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信,將誠信內(nèi)化為美德,外化為行動。  在教學中,需要對小學生的行為習慣、道德品質(zhì),及時正確地進行把握。能夠?qū)W生的價值取向做及時更正、定位和適時的引導!  教案過程: ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境,談話引入  今天,老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前,我們先來共同分享一個有趣的故事?! ∮幸粋€年輕人走在漫長的人生道路上,到了一個渡口的時候,他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”這七個背包囊。船到江心的時候,突然,風起浪涌,小船上下顛動起來,艄公說:“船太小了,太重了!客官你必須丟掉一個背囊,才能安全的渡過難關?!彼妓髁艘粫?,年青人哪個都不舍得丟?! ∪绻闶悄莻€年輕人,你會丟掉哪一個背囊?(生討論)  年輕人卻把誠信丟進了水里?! ⊥瑢W們,誠信可以扔掉嗎?為什么?  師:如果沒有了誠信,即使有著聰明的頭腦、出眾的才學和其他優(yōu)越的條件,也難以被別人相信和接受,更無法獲得施展才學的舞臺,也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信非常重要,非常寶貴,就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是(板書)“誠信是金”?! ∧銓Α罢\信是金”又是怎么理解的?  強調(diào)金的含義:金,是一種貴重的金屬,它被視為美好和富有的象征,而且還有特有的物質(zhì)價值。在這里它又代表著誠信的重要性,讓我們從小講誠信,時時講誠信。我們的生活離不開誠信?! 。ǘ┕沤?、中外對照,正反對比,理解誠信的重要性  演一演,明白誠信的重要性  師:現(xiàn)在,年輕人帶著剩下的6個背包,來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學們,假如你就是負責招聘的某單位主管,比如,你是我們小學的校長,你想不想讓他成為我們學校的一位教師。請你考慮一下,也可以和你周圍其他負責招聘的主管商量一下?! ⊙菀谎荩骸 煟鹤屛襾戆缪菽贻p人。這位校長,你的答案是……(生:不同意。)  想一想:  師:我不明白我擁有這么好的條件,為什么你們卻不招聘我呢?(生:你沒有誠信,我怎么能相信你呢?)  我在人才招聘市場處處碰壁,又后悔又難過。失去了誠信,我寸步難行。我這才真正明白孔子說的“人無信不立”的真正含義了。同學們,你們理解這句話的含義嗎?  誠信是人格的根本,也是人際交往的基礎,所以,無信則失去自己,也失去他人,最終無法立足于社會。此所謂人無信不立。  是啊,誠信是在小事中體現(xiàn)的,是一點一滴培養(yǎng)的。人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦和出眾的才學,也不會被社會承認,也無法展現(xiàn)才能,更無法獲得榮譽。  背一背,用名言警句強化認識  你能說幾個關于誠信的名言警句或成語嗎?(生:)  老師搜集了一些,大家一起記住,并用這些警句來提醒自己,好嗎?  講一講,古今中外誠信故事,感受誠實是立身之本,理解誠信在待人處世中的作用。  師:誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,早在春秋時期,就流傳著《曾子殺豬》的故事。我請位同學講講,其它同學看課本26頁?! ≡诠糯活^豬對一個家庭來說是相當昂貴的。同學們說,曾子這樣做,值得嗎?生:  我們把故事結尾改編一下:  小結:曾子為了不失信于小孩,竟真的把豬殺了,煮給孩子吃,目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來的誠信,不僅僅影響他的孩子子,還影響著一代又一代的中國人。我們身邊涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動人故事。20xx年末和20xx年初,各大媒體爭相報道這樣一個故事,請大家看屏幕?! 】匆豢?,現(xiàn)代誠信故事:《信義兄弟生死送薪》  出示影片:《信義兄弟生死送薪》,感知生活中誠信的重要性。  談一談自己的感受。  辯一辯,外國誠信故事,提高辨析能力?! ≌埓蠹铱凑n本31頁的故事,同位交流一下自己的感想。  集體交流體會?! 。ㄈ┥罨瘜?,與誠信同行,實現(xiàn)自我提升?! ∽h一議,身邊的不守誠信的行為,提高自己明辨是非的能力?! ∪绻總€人都能做到誠信,我們的世界會變得多么美好??墒牵屡c愿違,在我們身邊還存在著許多不誠不信的事情。請大家看課本28—29頁。思考一下,圖上的人做了哪些不講誠信的事情?  我們身邊有沒有這樣的事情呢?生活在一個人們都不誠實,都不講信用的環(huán)境里,你會感到怎樣?  反思自己的言行,填寫誠信卡?! ⊥瑢W們剛才聽到不守誠信的事情個個義憤填膺,  接下來,我們平靜下來,你們回想一下自己身上的誠信是否一直跟著我們呢?有沒有它曾悄悄離開我們的時候?(靜思)  請大家在誠信卡上寫上自己的承諾。(生寫)當你們在誠信的十字路口徘徊的時候,別忘了看這張卡片?! 。ㄋ模┛偨Y提升。  同學們,人生之路漫長而富有挑戰(zhàn)性,我們還會遇到很多渡口,需要我們我們做出選擇,請大家牢牢記住,誠信是金。丟掉了誠信,其他的一切都會化為烏有?! ≌埓蠹矣靡簧ネ瓿梢环葑鳂I(yè)——做一個誠實守信的人?! ≌\信是金教學設計6理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。  知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德?! 〗虒W重點:  通過本課的學習感受誠實是立身之本,理解“人無信不立”,理解誠實在待人處事中的作用。教學難點:  使學生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德?! 〗虒W準備:  復習四年級語文古今賢文中的誠信篇?! ∈占沤裰型庥嘘P誠信的經(jīng)典事例?! “训诎隧摰墓适轮v給周圍的人聽,完成調(diào)查問卷,了解人們對誠信的看法?! ±檬占襟w中的相關報道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關不誠不信害人害己的事例?! 〗虒W過程:  一、談話引入新課  從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題?! 《⒎纸M討論,續(xù)編故事?! 〕鍪镜诎隧摴适虑楣?jié)?! 》纸M討論: ?。?)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人? ?。?)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結果會是什么樣?  小組合作,用表演的形式把故事續(xù)演出來。  三、交流收集,了解人們對誠信的看法  交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結果,看看劃去“誠信”的人占多大的比例,他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例,他們的理由是什么?! ∷?、學習第九頁的案例,體會“人無信不立”的含義  出示第九
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