【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在我們生活中，總有些與誠(chéng)信相關(guān)的人和事。這些故事讓人深思，讓人的道德升華。下面我們一起來(lái)欣賞一則小故事：2．教材116頁(yè)上“一定要洗七遍”的事例，思考：這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？誠(chéng)信對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)有什么重要作用？教師點(diǎn)評(píng)：生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。誠(chéng)信是我們的立身之本和處世之寶，個(gè)人生活需要誠(chéng)信。3．生活就是個(gè)萬(wàn)花筒，生活處處皆學(xué)問(wèn)。在我們身邊也有一些誠(chéng)信的人和事，讓我們感動(dòng)。但也有一些不誠(chéng)信的事時(shí)常在我們身邊發(fā)生，下面就讓我們來(lái)看一看發(fā)生在我們身邊的故事吧。海爾總裁張瑞敏砸壞冰箱贏得信任VS南京冠生園信譽(yù)掃地而破產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：企業(yè)發(fā)展需不需要誠(chéng)信？誠(chéng)信對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)意味著什么？教師點(diǎn)評(píng)：企業(yè)無(wú)信不立，企業(yè)無(wú)信必亡。企業(yè)的發(fā)展需要誠(chéng)信，誠(chéng)信對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)意味著信譽(yù)，意味著動(dòng)力，更意味著生命?！敖鸨y杯不如老百姓的口碑”，老百姓認(rèn)可、信任的企業(yè)才會(huì)發(fā)展得更好。所以，企業(yè)發(fā)展也需要誠(chéng)信！4．企業(yè)不誠(chéng)信可能生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品，那整個(gè)社會(huì)不誠(chéng)信會(huì)怎么樣呢？下面請(qǐng)看一個(gè)宣傳短片，把我們的視角帶向整個(gè)社會(huì)??如此的“醫(yī)生”“藝術(shù)家”“工程師”卻是讓我們心驚膽戰(zhàn)，假如我們生活在如此的社會(huì)中，我們會(huì)怎么樣呢？試填一填?。ㄗ寣W(xué)生填后作答）由此可見(jiàn)，我們的整個(gè)社會(huì)都需要誠(chéng)信！5．（小結(jié)）由以上環(huán)節(jié)我們得出如下結(jié)論：對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信就是要誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到；對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信就是要重合同守信用，公平交易；對(duì)于我們?nèi)w社會(huì)成員來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信就是要從現(xiàn)在做起，從我做起……那么，下面就讓我們一起努力，一起打造誠(chéng)信社會(huì)吧！三、打造誠(chéng)信，從我做起 1．情景分析：考試（1）．在這此考試中，小軍考試合格了嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)：小軍欺騙家長(zhǎng)，考試成績(jī)合格了，但是，他做為人的最基本的誠(chéng)信考試卻沒(méi)合格，因?yàn)樗@守信，沒(méi)辦老實(shí)事，做老實(shí)人，也誠(chéng)信原則背道而馳。（2）假如你是小軍，你應(yīng)該怎么做？為什么？假如我是小軍，我應(yīng)該對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，這是誠(chéng)信的基本要求。誠(chéng)信社會(huì)，從我做起，它要求要求我們，“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”；不要輕許諾言，踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心；做人無(wú)大事、小事 之分，做大事也要拘小節(jié)。誠(chéng)信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。在這幾個(gè)方面中，最重要的是做小事做起，從現(xiàn)在做起，因?yàn)椤耙淮瓮祽卸际遣恍械摹保▽W(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，加深理解）四、反思總結(jié)，明禮誠(chéng)信你從本節(jié)課有哪些收獲？那么就讓我們來(lái)給自己的誠(chéng)信度打打分吧?。ㄕ\(chéng)信打分）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況打分，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)。并且希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)名副其實(shí)的誠(chéng)信的中學(xué)生。五、教師贈(zèng)言，真誠(chéng)祝愿不誠(chéng)實(shí)的人沒(méi)有根，不守信的人沒(méi)有心。沒(méi)有根的人，就像天上的浮云，飄來(lái)飄去，忽左忽右，怎能讓人信任。不誠(chéng)實(shí)的人沒(méi)有根，不守信的人沒(méi)有心。沒(méi)有心的人，就似地上的風(fēng)塵，無(wú)血無(wú)肉，不冷不熱，怎能結(jié)伴生存。相伴就要相信，誠(chéng)實(shí)就要誠(chéng)心，世界盡管多風(fēng)雨，且牢記誠(chéng)實(shí)守信是做人之本。六、布置作業(yè)，誠(chéng)信做人經(jīng)過(guò)本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，老師給同學(xué)們留下一道作業(yè)，就是：在生活中體驗(yàn)講誠(chéng)信給自己帶來(lái)的收獲，以日記的方式記下來(lái)。這是書(shū)面的作業(yè)，另外老師還給大家留下一道要讓我們畢業(yè)精力去完成的作業(yè)，就是：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，為了完成這道作業(yè)，就讓我們一起來(lái)表表決心吧！七、誠(chéng)信之歌，共同奏響好了，老師真誠(chéng)希望大家都在現(xiàn)在以及將來(lái)做一個(gè)誠(chéng)信的人，就讓我們一起奏響這首〈誠(chéng)信之歌〉吧！在一曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的《誠(chéng)信之歌》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。第四篇：誠(chéng)信是金教案《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：人教版五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第一單元第二課誠(chéng)信是金。課前準(zhǔn)備：收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周?chē)说姆绞?，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。學(xué)情分析：小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的明辨是非的能力，和獨(dú)特的價(jià)值觀，有一定的合作能力和接觸社會(huì)的欲望。對(duì)于“誠(chéng)信”這個(gè)話題很感興趣，但由于社會(huì)閱歷淺很容易脫離實(shí)際生活。教師必須引導(dǎo)結(jié)合實(shí)際情況，理解誠(chéng)信在生活中的重要性。教材分析：本單元的重點(diǎn)就是要求學(xué)生明白誠(chéng)信在生活中的重要性，教育學(xué)生作有道德的人。這一課的主題目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的行為。懂得誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，只有擁有誠(chéng)實(shí)的品德才能真正做到守信?！把远行?，一諾千金”，提示了為人處世要講究誠(chéng)信的道理。如果一個(gè)人不兌現(xiàn)自己的承諾，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。又列舉了一個(gè)不講誠(chéng)信的例子，進(jìn)一步說(shuō)明不講誠(chéng)信的人可以欺人一世，但不能欺人一世；一旦被識(shí)破，就難以立足于社會(huì)。“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。首先說(shuō)明“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，又提出了輕易承諾而不兌現(xiàn)是一種不良品質(zhì)，最后明確提出，在做人方面沒(méi)有大事小事之分，要把做事與做人有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。通過(guò)反面的事例和學(xué)生的討論，使學(xué)生明白，不誠(chéng)信害人又害己。理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”。理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信這一問(wèn)題學(xué)生在道理上能夠認(rèn)識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活中又很困惑，因此教學(xué)中不能簡(jiǎn)單地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)與不對(duì)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的分析，讓誠(chéng)信道理內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求避免空洞，使“誠(chéng)信”體現(xiàn)在每位學(xué)生說(shuō)真話和辦實(shí)事的實(shí)踐中。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中,通過(guò)講故事,創(chuàng)造情境,請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)誠(chéng)信的理解,初步感受誠(chéng)信的重要性,用典型的事