西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我去臺(tái)灣接外婆教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”、“淚”，認(rèn)識(shí)“”字旁，教師示范寫(xiě)，同學(xué)書(shū)寫(xiě)。 ?、谥笇?dǎo)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，“秀”、“婆”，認(rèn)識(shí)“秀”字的“”,并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，觀察“婆”字在田字格中的關(guān)鍵筆畫(huà)，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ 】串?huà)面，讀詞語(yǔ)。（多媒體課件出示，并通過(guò)畫(huà)面引導(dǎo)同學(xué)理解詞語(yǔ)意思，讀出語(yǔ)感。） 追云朵翻高山過(guò)大海接外婆 好山河三峽美峨眉秀淚花流 三、熟讀課文，感受語(yǔ)言美 教師：小朋友們，我們讀好了生字詞，老師相信你一定會(huì)把課文讀得更好?！ ⊥瑢W(xué)自讀兒歌，同桌練習(xí)讀，相互提醒、評(píng)價(jià)，抽生讀?！ W(xué)習(xí)詩(shī)歌第一、二節(jié)。 ?。?）齊讀第一、二節(jié)，你讀懂了什么？ ?。?）同學(xué)匯報(bào)?！ 摹白吩贫洹?、“翻高山”、“過(guò)大?！敝心泱w會(huì)到了什么？（和時(shí)引導(dǎo)同學(xué)看課件中的中國(guó)地圖，找到臺(tái)灣） ?。?）指導(dǎo)朗讀，把“追”、“翻”、“過(guò)”這幾個(gè)詞所表達(dá)的意思和感情通過(guò)朗讀進(jìn)行體會(huì)和表達(dá)。（抽生讀，評(píng)價(jià)、教師示范讀，齊讀。） 學(xué)習(xí)第三節(jié)。 教師：接外婆干什么？ 指導(dǎo)讀好問(wèn)句?！ W(xué)習(xí)第四節(jié)?！ 〗處煟和馄趴吹搅俗鎳?guó)哪些好山河？（看課件：師出示三峽風(fēng)光和峨眉山風(fēng)光，讓同學(xué)結(jié)合課件體會(huì)三峽美、峨眉秀，并進(jìn)行表達(dá)。） 教師：看到這些美景外婆會(huì)說(shuō)些什么？（讓同學(xué)展開(kāi)想象。） 指導(dǎo)朗讀第三、四節(jié)?！ ∷?、拓展訓(xùn)練，深化感情 拓展（一） 你還會(huì)帶外婆去看祖國(guó)哪些好山河，仿著第四節(jié)說(shuō)一說(shuō)，可以為： 瀑布?jí)烟┥叫巯驳猛馄艤I花流 桂林奇黃山美喜得外婆淚花流 短命美魚(yú)兒歡喜得外婆淚花流（播放家鄉(xiāng)的風(fēng)光課件） …… 拓展（二） ?。?）外婆回到了臺(tái)灣會(huì)對(duì)其他親人說(shuō)什么？ ?。?）其他親人聽(tīng)到外婆說(shuō)后會(huì)怎樣？ （讓同學(xué)展開(kāi)想象。） 教師總結(jié)：是?。∨_(tái)灣人民多么希望回到祖國(guó)看一看。我們也多想他們能早日回歸。同時(shí)我們也相信，臺(tái)灣的回歸將在不遠(yuǎn)的明天！ 五、全文練習(xí)朗讀，指導(dǎo)背誦 教師：讓我們把這美好的心愿永遠(yuǎn)記在心間，把這篇美文背下來(lái)?！ ×?、練習(xí)寫(xiě)字，感受漢字美 出示漢字，并讓同學(xué)認(rèn)讀、組詞。 朵秀淚國(guó)祖流婆藍(lán) 讓同學(xué)觀察這些字在田字格中的關(guān)鍵筆畫(huà)。 教師示范，同學(xué)書(shū)空?！ ⊥瑢W(xué)書(shū)寫(xiě)，教師強(qiáng)調(diào)三個(gè)“一”?！ 『桶鍟?shū)設(shè)計(jì)： 17我去臺(tái)灣接外婆 ?。ㄊY紅）篇三 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)本課生字和相關(guān)詞語(yǔ)，能在田字格中正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀、背誦課文，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美?！ ◇w會(huì)海峽兩岸人民期盼祖國(guó)和平統(tǒng)一的美好感情，激發(fā)同學(xué)愛(ài)祖國(guó)的情感?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師 生字詞語(yǔ)卡片、課文掛圖、中國(guó)地圖以和配樂(lè)反映詩(shī)中美好意境的動(dòng)態(tài)課件?！ ⊥瑢W(xué) 課前收集有關(guān)臺(tái)灣和大陸的風(fēng)景名勝圖片
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