蒲松齡狼的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “暴起”“劈”“斃”寫屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時機，當(dāng)機立斷，奮起殺狼，取得勝利?！ 稗D(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝?！ ⌒〗Y(jié)：這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神?！ ∷摹⒎治隼堑奶攸c ?！ ??！ ∶鞔_： （1）綴行甚遠；一狼得骨止，一狼仍從；后狠止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。貪婪兇惡 ?。?）一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將遂入以攻其后也。狡詐陰險 五、深化理解 。 明確：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！ ?？ 明確：文章結(jié)尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結(jié)尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題?！ ?，從狼與屠戶兩個角度，你分別受到什么啟發(fā)？ 明確： 從狼的角度啟發(fā)：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失?。弧 耐缿艚嵌葐l(fā)：對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，絕不能讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭?！ ∶鞔_：現(xiàn)實生活中，你會遇到不同的.“狼”，你該怎么辦？對待像狼一樣的惡勢力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利?！ ×?、作業(yè) 蒲松齡狼的教學(xué)設(shè)計篇2 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： ?！ ??！ ∧芰δ繕?biāo)： ，理解本文內(nèi)容?！ ！ ∏楦心繕?biāo)： 認識狼的貪婪、兇狠和狡猾，對于狼一樣的惡人必須堅決斗爭去奪取勝利?！ 〗虒W(xué)重點： 深切感受故事情節(jié)，揣摩語言，分析形象，領(lǐng)會文章的主旨?！ 〗虒W(xué)難點： 聯(lián)系生活體驗，多角度地闡釋自己的理解和感受。 教學(xué)方法： 誦讀法，合作探究法。 課時安排： 一課時 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課 昔日的東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈和關(guān)愛”，險些喪命于中山狼之口，但幸虧有農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日有一位屠夫又遇見了中山狼的“后代”，那么這位屠夫是否從東郭先生的身上汲取了教訓(xùn)，沒有讓自己的愛心泛濫，抑或是又重蹈舊轍了呢？現(xiàn)在我們就來共同學(xué)習(xí)《狼》這篇課文?！ 。ń處煱鍟豪?蒲松齡） 二．蒲松齡及其作品的簡單介紹。 蒲松齡（1640－1715）字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，世
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