【文章內(nèi)容簡介】 身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！　　英語教學(xué)工作總結(jié)5日月如梭，猶如白駒過隙，20xx年春季學(xué)期即將劃上了句號?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，有辛酸，也有歡樂；有彷徨，也有收獲。本學(xué)期我擔(dān)任八（3）、八（4）兩個班的英語教學(xué)工作，由于教材的不斷改革，從事二十幾年教學(xué)工作的我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，深入研究教法，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，我較好地完成了本職工作，取得了一定的成績。為了在以后工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作體會簡單地作個總結(jié)。　　　　　　基本情況　　我所任教的兩個班的學(xué)習(xí)情況不一樣，一個班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛較活躍，成績也比較穩(wěn)定。而另一個班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對較少，中下生占大多數(shù)，這給教育教學(xué)工作帶來不利因素。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，該任何展開教育教學(xué)工作呢？　　一．鉆研教材，向四十五分鐘要質(zhì)量。　　在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€節(jié)課（備學(xué)生、備課程、備情景、備自己、備設(shè)計(jì)等），上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂四十五分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言運(yùn)用能力。課堂上盡量用英語講英語，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語，每節(jié)課用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。同時結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。　　二、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作?！　W(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，會出現(xiàn)好差兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，也就是“補(bǔ)差”。對他們進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，而且多鼓勵他們，慢慢地提高他們的成績?！　∪⑴⑷谇⒌膸熒P(guān)系。　　熱愛學(xué)生，平等地等待每一個學(xué)生，用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重他們，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，溝通和他們之間的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。課堂上我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光，激起他們的求知欲?！　∷模_立與新課程相適應(yīng)的教育觀念?！　W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定有效課堂教學(xué)一切活動的出發(fā)點(diǎn)。老師不能代替學(xué)生，不能“一言堂”，要把課堂還給學(xué)生。師生之間應(yīng)該積極互動、共同形成新的教學(xué)過程。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白道理和掌握規(guī)律?！　∥?、存在的問題與今后的努力方向　　在過去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。存在的問題是：班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生整體基礎(chǔ)差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。今后在教學(xué)工作中要探討新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，多給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動；加大英語寫作訓(xùn)練力度，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識能力。在以后的教育教學(xué)中不斷努力改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，使自己的工作上一個新臺階；使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步?！　∮⒄Z教學(xué)工作總結(jié)620xx年8月份，對我來說是個特殊的起點(diǎn)，我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下“　　一、教學(xué)工作　　關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：　　教研　　這學(xué)期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。三年級學(xué)生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境，引出這個詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動提出想知道這個單詞。另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵學(xué)生動腦，發(fā)揮學(xué)生想象。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí)?！　湔n　　教師不能打無準(zhǔn)備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學(xué)習(xí)，增長知識的過程?！　≈v課　　小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語，英語中有生活，其實(shí)，英語教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話語。例如有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)?！　÷犜u課　　這一學(xué)期，英語組共進(jìn)行了三次聽評課，就教學(xué)效果而言，我覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習(xí)