【正文】 實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。　　聽評課　　這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人?！　《?、學期感受　　綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。活動結束我較好地完成了教學任務，但也存在不少的問題，具體情況總結　　一、積極參加集體備課，認真寫好執(zhí)行教案。在課堂上，我力爭使講解清晰化，條理化，準確化、情感化，生動化。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。故教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。英語中很多抽象的知識和圖片通過多媒體的展示，使學生更容易理解和掌握。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等?！　　　〉谝粌哉n本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽?！　∫魳私虒W。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話?！　∵@學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。以下是我在本學期的教學情況。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：　　一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。上課內容豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。因此，絕對不能忽視。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學?！　∮⒄Z是語言。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。讓學生輕松學，容易掌握。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。對這部分同學進行有計劃的輔導。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學?！　∫惶脺蕚涑浞值恼n，會令學生和老師都獲益不淺?！　〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調皮，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。學生是被教的主體。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。　　課堂內外多聽多說英語。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。　　三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。　　單詞的拼讀。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習?！　∮⒄Z教學工作總結8但經過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會?！　∥濉⒗枚嗝襟w輔助教學，提高課堂效率?！　∷?、博采眾長，提高教學水平?！　∪?、做好學困生的轉化工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，