初三英語教學工作總結(編輯修改稿)
2024-12-03 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 ，培養(yǎng)自學能力。 三、多讀多寫多練多聽。 初三英語教學反思(二) 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教英語學習的情況，我作了以下反思。 。在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。 2. 學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多。而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統性，英語學習缺乏主動性。 3. 部分學生在復習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。 基于以上情況，我認為作為教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節(jié)課有沒
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