蘇教版三年級(jí)我是家務(wù)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是大家的好朋友，人們每天都離不開(kāi)我們。陳燦宇：小朋友，你們喜歡我們嗎?(喜歡)小沙婭：你知道我們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?葉斯哈提：我們還是請(qǐng)馬老師給大家講講吧?！ √K教版三年級(jí)我是家務(wù)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)教案3 如今的孩子，大多為獨(dú)生子女，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的無(wú)憂無(wú)慮的生活，獨(dú)立能力，生活自理能力相對(duì)薄弱，而父母?jìng)儯瑢?duì)他們的最大期望則是搞好學(xué)習(xí)，其他的都不以為然。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們對(duì)這種生活習(xí)以為常了，他們習(xí)慣了以自我為中心，習(xí)慣了坐享其成。不知不覺(jué)，他們逐漸喪失了獨(dú)立自理能力的意識(shí)，也不知道該怎么樣去與別人合作，常常是身處其中而不知如何是好，更忘記了“勞動(dòng)最光榮”。面對(duì)此情此景，我十分憂慮：這樣的孩子，長(zhǎng)大了該怎么辦?他們能適應(yīng)日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)嗎?一個(gè)想法逐漸在我的頭腦中醞釀成熟：給他們機(jī)會(huì)，讓他們真真切切地感受一番生活，學(xué)習(xí)最基本的生存技能，同時(shí)也給他們緊張的學(xué)習(xí)生活注入一些輕松的“調(diào)味劑”。于是，《我是廚房小能手》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)誕生了?！ 。骸 ⊥ㄟ^(guò)競(jìng)賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。 通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何擇菜、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法，并能按一定的步驟熟練操作?！ ⌒〗M合作，人人動(dòng)手，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也體會(huì)父母平時(shí)做飯的辛勞，懂得愛(ài)惜父母的勞動(dòng)成果?！ ∽寣W(xué)生在一系列活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力，開(kāi)拓創(chuàng)新能力，與人相處、合作的能力，鍛煉獨(dú)立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收獲”。 在各項(xiàng)活動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。 各次活動(dòng)比賽，讓學(xué)生自行組織評(píng)比，以增進(jìn)學(xué)生間的友誼，使班里的民主氛圍更加濃郁?！ 。杭s3個(gè)月 第一階段——走近廚房(約2個(gè)月)第二階段——走進(jìn)廚房(約1個(gè)月) ?。夯顒?dòng)準(zhǔn)備分成6個(gè)部分進(jìn)行： 廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少?！ N房安全知識(shí)知多少?！ 癫讼床宋易钚??！ ∥沂切⌒I(yíng)養(yǎng)師?！ L試制作以“飲食文化”為主題的手抄報(bào)?！ 】炜鞓?lè)樂(lè)做一做，歡歡喜喜嘗一嘗?！ 。骸 〉谝浑A段——走近廚房 一、了解進(jìn)行時(shí) 調(diào)查。我問(wèn)孩子們：廚房里的哪些活你會(huì)干?他們一下子傻了眼，張口結(jié)舌回答不上來(lái)，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開(kāi)煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。終于有孩子舉手回答了，可少之又少。我讓他們以小隊(duì)為單位，了解每個(gè)隊(duì)員都會(huì)干些廚房里的什么活，由小隊(duì)長(zhǎng)一一做好記載。等四個(gè)小隊(duì)的記載放在一起綜合一看，情況比較糟糕：除了洗碗筷、用微波爐加熱會(huì)干的人多點(diǎn)，其余的活基本不會(huì)干。而且好多孩子還說(shuō)，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學(xué)習(xí)就行了，因此自己也就不想著去學(xué)干了。我告訴他們，廚房里的活是每個(gè)人都應(yīng)會(huì)干的，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問(wèn)家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的?！ ∩暇W(wǎng)。讓孩子通過(guò)瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學(xué)會(huì)一些做菜小竅門(mén)等。他們上網(wǎng)比較積極，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津樂(lè)道?！ 〔倬殹＿M(jìn)行了一個(gè)星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數(shù)了。這時(shí)，我要求他們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們協(xié)助孩子完成任務(wù)，家長(zhǎng)們也比較支持。 二、競(jìng)賽進(jìn)行時(shí) 廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等。如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚。如何擦洗煤氣灶。如何擦洗吸排油煙機(jī)。臺(tái)下小手如林，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答。雖然有人在說(shuō)如何洗鍋碗瓢盆時(shí)答得零碎，但總歸又有人及時(shí)補(bǔ)充。雖然有人把擦洗吸油煙機(jī)的步驟說(shuō)倒了，但總有人會(huì)馬上糾正。一節(jié)課下來(lái)，他們對(duì)如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認(rèn)識(shí)?！ N房安全知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何
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