舞蹈教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)?！ 、颉⒔虒W資料： 一、理論課 掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識?！ ×私馕枧_平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練?！ ∪⒔虒W進度 片段舞訓練(總共四課時) 第一課時(第一周)基本動作練習 第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段” 第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分” 第四課時(第七周)綜合表演，動作提高 片段舞訓練(總共四課時) 第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學 第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學 第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十六周欣賞課成品舞表演匯報 注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等?！ ∥璧附虒W工作計劃篇5一、指導思想: 民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數(shù)民族的風俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。 舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構(gòu)筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設(shè)民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內(nèi)容，希望通過活動，調(diào)動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展?！ 《?、教學目的和任務(wù)： 舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之 一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界?！ ⊥ㄟ^學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領(lǐng)和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。 三、活動形式： 教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法?！ W生個人練習和個別輔導相結(jié)合?！ 〔捎脤W生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平?！ 』顒娱g可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率。 引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺?！ ∷摹⒒顒影才拧 〉谝浑A段 學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）?！ 』静椒?、眼部訓練 第二階段藏族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓練 上肢基礎(chǔ)訓練?！ ∠轮A(chǔ)訓練?！ ☆澨勇捎柧??！ 〉谌A段蒙族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓練 手型訓練?！ 』緞幼鳎河餐?
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