職業(yè)教育活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 美術(shù)來源于生活而美化生活”。 紀曉月、馬春輝、曹秀麗幾位老師負責(zé)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的學(xué)生中有明顯自閉癥的、多動癥的學(xué)生，他們在開學(xué)初通過向各個班的老師了解學(xué)生的喜好和平時的表現(xiàn)情況、失調(diào)狀況，來制定適合孩子訓(xùn)練的計劃，應(yīng)急方案。通過教師一對一的訓(xùn)練指導(dǎo)，合理安排訓(xùn)練強度，激發(fā)學(xué)生們的訓(xùn)練興趣，他們還能夠在工作中根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整訓(xùn)練方案，以新的訓(xùn)練方法指導(dǎo)學(xué)生，通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的失調(diào)能力不僅得到了較大的改善，語言表達能力也有了明顯的發(fā)展。 體育小組的劉賀江、張立平、李樹林、李萬新、徐學(xué)森幾位老師通過合理分工，明確各自職責(zé)，主要開展了以壘球、足球為訓(xùn)練內(nèi)容的活動，他們能夠針對重點隊員加強指導(dǎo)，個別協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)員重點幫扶，通過努力，他們訓(xùn)練的學(xué)生們參加了20128在北京
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