【文章內(nèi)容簡介】 抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？　　二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。　　完整觀看課件。　　提問：你剛剛聽到些什么？　　沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦?！　。ㄊ謩?dòng)播放課件，教師念童謠）　　引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解”半山腰”、”拋”）　　這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對付老虎？老虎怎么樣了？　　這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）　　讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫再聽一遍呢）　　三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》?！　≡俅温犚槐楦枨?，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）　　教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）　　再次接唱一遍?！　「魳?，試著完整地大聲地演唱歌曲。　　你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）　　四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演?！　〖w表演?！　∵@樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作?！　≌埿┬∨笥焉吓_(tái)來表演?！　⌒∨笥?，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）　　表演開始羅！　　分組、分角色表演?！　⌒∨笥?，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下?！　∧銈兿氩幌牒秃门笥岩黄饋肀硌菽?？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，　?。?）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。　　把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。　?。?）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。　　老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。　　（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）　　我們要開始表演羅！　　五、活動(dòng)結(jié)束?！　栆幌驴腿死蠋煟覀儽硌莸脑趺礃?？　　小朋友們，客人老師都說我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？　　抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥　〈蟀嘟贪浮缎」诽ЩㄞI》6設(shè)計(jì)意圖：　　《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲?！　L試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對音樂的理解?！　酚谂c同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　花轎圖片、圖譜　　活動(dòng)過程　?。ㄒ唬┏鍪净ㄞI圖片，引出課題　　提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）　?。ǘ┬蕾p圖片，熟悉理解歌詞　　今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）　　教師提問：　　你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）　　花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）　　一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）　　小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）　　小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）?！　〕鍪緢D譜，看圖譜說歌詞。　?。ㄈ┰趦A聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲　　老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？　　教師清唱，幼兒欣賞?！　‰S音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）　　邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）　　幼兒隨音樂演唱。（動(dòng)起來）（2遍）　　(四)通過游戲鞏固演唱歌曲　　（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗?！　。?）分組游戲　　（五）活動(dòng)自然結(jié)束　　教師與幼兒一起抬花轎走出室外?！　〈蟀嘟贪浮缎」诽ЩㄞI》7活動(dòng)目標(biāo)：　　感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒?！　⊥ㄟ^創(chuàng)編、表演動(dòng)作，理解，記憶歌詞?！　∨c同伴表演合作時(shí)，能有規(guī)則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度，不影響同伴的表演?！　∠矚g參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?！　∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　以學(xué)會(huì)按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》　　音樂磁帶，錄音機(jī)。　　活動(dòng)過程：　　一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》，引入活動(dòng)。　　教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說?！　《?、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。　　?！　〗處煟河幸皇浊诱f的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會(huì)議這個(gè)故事?！　〗處煟何乙灿煤湍銈円粯拥姆绞匠?，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?　　師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難?！　〗處煟哼@一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?　　?！　〗處煟哼@次老師不用口型來幫助你們了，你們會(huì)唱么?　　三、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作?！　??！　〗處煟何覀冞€可以配上哪些好玩的動(dòng)作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個(gè)人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。　　鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來?！　。簞偛艓捉M小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?　　教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解，先輕后重的演唱?！　〗處煟簝纱巍耙欢蛏蠏仭钡囊袅恳粯用?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?　　四、嘗試幼兒分角色合作表演　　，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。　　，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱?！　』顒?dòng)反思：　　“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛?！　∈紫?，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。　　在上課的過程中，我設(shè)計(jì)的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。　　整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力?！　〉诨顒?dòng)過程組織少緊湊，時(shí)間沒有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請孩子們來表演老虎，老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒有關(guān)注到全體，其實(shí)可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。　　大班教案《小狗抬花轎》8教學(xué)目標(biāo)：　　能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦?！　≈烙龅嚼щy要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理?！　W(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。　　兒歌課件一份?！　⌒」?、老虎服飾及頭飾若干?！　∮美K子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把?！　〗虒W(xué)過程：　　一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”?！　√釂枺罕硌葜杏姓l？它們在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎?！　《⒗谜n件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》?！　煵僮髡n件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》?！　∫龑?dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。　　觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等?！　∫龑?dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌?！　∪?、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難