素質(zhì)教育活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立健全符合素質(zhì)教育要求的綜合評價體系。堅決改變單純以考試成績和升學(xué)率評價地區(qū)、學(xué)校和教師教育教學(xué)工作的做法。加快建立完善以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以綜合素質(zhì)評定為主要指標(biāo)的學(xué)生評價制度，以師德表現(xiàn)、工作態(tài)度和工作實績?yōu)橹饕獌?nèi)容的教師評價制度，以教師隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量和辦學(xué)特色為主要內(nèi)容的學(xué)校評價制度。積極探索建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教育投入、教育質(zhì)量、規(guī)范管理等為主要指標(biāo)的地區(qū)教育工作評價體系?！ ∷氖羌訌娍荚嚭驼猩芾?，切實治理亂考試、亂招生行為。要堅決制止隨意組織學(xué)生參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或競賽、考級等現(xiàn)象。要嚴格規(guī)范中小學(xué)招生行為，義務(wù)教育學(xué)校要堅持免試就近入學(xué)，跨學(xué)區(qū)的招生必須符合教育行政部門規(guī)定，要保證轄區(qū)內(nèi)農(nóng)民工子女平等接受義務(wù)教育。除經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的特長生招生外，義務(wù)教育學(xué)校不得擅自組織任何形式的入學(xué)考試，不得提前招生，不得以任何形式剝奪學(xué)生參加中考的權(quán)利。普通高中招生要堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則，要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的依據(jù)，逐步實行將省級示范高中和標(biāo)準(zhǔn)化高中招生指標(biāo)，均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中的政策。 五是嚴格禁止下達升學(xué)指標(biāo)，切實解決用分數(shù)排名和獎懲問題。在吳起會上，朱省長明確要求各級政府嚴禁向教育部門及學(xué)校下達升學(xué)指標(biāo)，嚴禁單純用升學(xué)率評價學(xué)校和教育部門。今后，各級教育行政部門及學(xué)校也不得以任何形式下達高考、中考升學(xué)指標(biāo)。不得以高考、中考升學(xué)率或考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對市、縣(區(qū))、學(xué)校、教師和學(xué)生進行排名和獎懲。不得以任何形式宣傳地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的高考中考成績以及升學(xué)率等情況，不得炒作高考、中考狀元?！ ×菄栏癖Ｗo學(xué)生考試信息的隱私權(quán)，切實落實考生回生源地參加高考的規(guī)定。各級教育行政部門和招生考試機構(gòu)要加強對考生成績、錄取結(jié)果等信息的保密管理，除考生本人外，不得向其他任何單位和個人提供考生相關(guān)信息。任何單位和個人不得以任何形式統(tǒng)計、公布學(xué)生高考、中考信息。各市教育局和省、市考試管理中心一定要嚴格執(zhí)行考生回生源地參加高考的規(guī)定?！ ∑呤沁M一步規(guī)范收費行為，樹立教育的良好形象。要進一步加強對中小學(xué)收費的監(jiān)管。普通高中招生要嚴格執(zhí)行三限政策，各地要向社會公布公辦高中招生分數(shù)線、擇校生比例和收費標(biāo)準(zhǔn)。嚴禁巧立名目向?qū)W生和家長收取贊助費、建校費、借讀費或捐資助學(xué)費等費用。嚴禁學(xué)校、教師違反規(guī)定舉辦收費輔導(dǎo)班、補習(xí)班。嚴禁以舉辦提高班、實驗班、特色班等為由向?qū)W生收取費用?！ ∪?、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實把各項政策措施落到實處 第一，加強學(xué)習(xí)，精心部署。各地、各學(xué)校要把中省有關(guān)文件和本次會議精神及時傳達到所有中小學(xué)和教職工，與當(dāng)前正在開展的第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，提高認識，統(tǒng)一思想。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作，要在全省統(tǒng)一步調(diào)、整體推進，避免地區(qū)之間、學(xué)校之間相互攀比和惡性競爭，靠拼時間和以犧牲學(xué)生健康為代價提高學(xué)習(xí)成績。各級教育行政部門要盡快制定督導(dǎo)檢查方案，切實做到周密部署，統(tǒng)一行動，把教育部和省政府的要求落實到每一所學(xué)校。同時，要將本次會議情況和有關(guān)工作情況向本級政府作以匯報，把規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育工作作為政府行為來推動?！ 〉诙?，明確職責(zé)
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