籃球的課后教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 般是按著教學計劃往下進行，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學計劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應我們女生接受的教學計劃?！ ∫?、女生籃球教學計劃制定的重要意義 在中學體育教學中，我們要考慮她們掌握籃球技術的現(xiàn)狀，為我們的教學做好向?qū)АＴ诮虒W中，我們要教授籃球技術，還要講解籃規(guī)則，所以，在教學計劃的制定中，我們要進行改革，做出一份更好的教學計劃?！ 《⑴踊@球教學計劃的制定(共8課時)及簡單的分析 ?。喊ɑ?、后撤步、側身跑、后退跑、急停?！ ≡谶@個計劃的制定過程，考慮的是學生以前在初高中學習基礎差，再次進行學習，加強他們對于籃球運動中防守的練習。在本次教學中，可以輔助以游戲來進行，加強學生學習的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學方法，不單單只限于動作技術的教學，我們要在室外課堂的教學中，加以籃球規(guī)則的講解。比如說，在這一課時中，我們可以在講解滑步的同時，給學生講解在比賽實踐中所運用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣，讓我們的學生在學習技術的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，避免在課余參加籃球運動時，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個課時內(nèi)，我們不但完成了動作技術的教學，而且讓學生掌握了一些簡單的規(guī)則，提高了學生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則，聽的時候都很認真，下來后，在實踐中運用的遠遠不理想。我們現(xiàn)在這種，技術加理論教學的模式，提高了學生學習的興趣，加強了學生掌握理論知識的能力。 2．運球技術：包括原地的高低運球、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球。在這一課時的制定中，考慮到原地運球是基礎，練習原地運球是為了給行進間運球打好基礎，另外是讓學生第一次觸球時，增加手對球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習?！ ≡诒竟?jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運球(兩次運球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等。 ?。骸 ≡貍鹘忧蚓毩?，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側傳接球，反彈球。 行進間傳接球，包抱行進間短傳配合練習，行進間長傳配合練習?！ ∩婕耙?guī)則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。 ?。盒羞M間單行抵手投籃、行進間單手高手投籃?！ ∫?guī)則講解：比賽時間410分鐘，暫停、換人?！ 。航徊娌匠智蛲黄啤 ×P球練習，附帶講解罰球站位及規(guī)則?！ ∫?guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)?！ 。褐v解一場球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序?！ ∥覀兛梢钥吹剑坏辛思夹g的教學內(nèi)容，而且也把我們在以往的理論教學中的規(guī)則部分，放到了我們實踐課的教學之中，在講解籃球動作的同時，我們進行相近規(guī)則的講解，這樣，讓學生加深記憶，也好理解，避免學生在學習完籃球之后，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。采用一些好的教學方法，增加女生對于籃球
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