第六單元年-月-日教學反思小學三年級數(shù)學(編輯修改稿)
2024-12-07 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）師：（出示2004年的年歷）同學們從這張年歷上可以得到哪些信息?說出自己最喜歡的日子（學生回答）課前同學們也收集了一些不同年份的年歷，請同學們結(jié)合手中的年歷，填出每個月的天數(shù)。（學生填表）。 ?。?）請3名學生拿上來展示，并說出每個月的天數(shù)。師：從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況?（學生回答，師板書：31天、30天、28天、29天）。 ?。?）師：（展示課件）我也收集了近十年的每月的天數(shù)，請同學們觀察老師的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)些什么?（小組討論，把討論的情況寫在紙上）。 ?。?）小組代表發(fā)言 ?。?）（教師引導學生小結(jié)）展示概念課件：大小月概念（一個月31天叫大月，一個月有30天叫小月）。 （6）小組活動：說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月? 閏年、平年認識 （1）師：同學們，大小月中怎么沒有2月呢?請同學們觀察，老師給出的1995——2004近十年2月是多少天?（28天、29天）你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎? ?。?）猜測：1994年、1993年、2005年、2006年的2月有多少天? （課件展示萬年歷進行驗正）。 ?。?）教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。 師：判斷一年是平年還是閏年，主要是看哪一個月的天數(shù)呢?（2月）。 （4）質(zhì)疑：剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢?師：同學們隨便說出幾個年份，讓老師說出這年是平年還是閏年，并說出2月是多少天。 （5）師：同學們想知道老師是怎么判斷的`嗎?講解求閏年的方法（教師展示課件）。 反饋練習：給出1949年、1997年、1999年、2008年年份讓學生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情?（對學生進行品德教育）。 ?。?）師：同學們會判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來的呢?（教師展示課件講解平閏年的來歷）。 ?。?）師：我們知道了閏年、平年的來歷，那么一般多少年閏一年呢?（4年）為什么又有”四年一閏，百年不閏，四百年又閏?！钡恼f法呢?（展示課件說明）。 大小月的記憶方法 ?。?）師：怎樣熟記大月、小月呢?請同學們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件：拳頭記憶法。 ?。?）速記兒歌法 ”一三五七八十臘，三十一天總不差，四六九十一三十天，閏年 二是二十九，平年二月二十八?quot；（老師對”臘”字說明，請學生齊念）。 ?。ㄈ┬纬蓱? 同學們，剛才我們學習了解了大月、小月、閏年、平年的知識，現(xiàn)在老師要考考大家，看大家理解沒有，我們來做小游戲好嗎? 拖水果（判斷大小月）。 利用課件展示，請同學們完成。 做做小偵探（一個罪犯經(jīng)過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么? 判斷平年閏年，讓學生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。 ?。ǚ纸M討論完成）小星的故事（小星在外婆家連續(xù)住了62天，剛好是兩個月，是哪兩個月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?
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