第二督學(xué)責(zé)任區(qū)20xx年上半年督導(dǎo)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園電視臺(tái)向全體師生進(jìn)行防溺水安全教育，在教育師生注意自我保護(hù)的同時(shí)還教授了一定的緊急救援知識(shí)。特別值得一提的是講座針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提供了不同的救援建議，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和參考性。古城小學(xué) 每年夏天是溺水事故的高發(fā)期，古城小學(xué)地處三十崗鄉(xiāng)，周邊水域較多，學(xué)生分散，存在一定的溺水安全隱患。為防止溺水事故的發(fā)生，自五月份以來(lái)，古城小學(xué)從安全意識(shí)、安全技能等方面開展教育活動(dòng)，通過(guò)千“名教師夜訪萬(wàn)家”活動(dòng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流、溝通，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。在做好教育的基礎(chǔ)上，與當(dāng)?shù)卣黄?，排查周邊水域，設(shè)立安全警示牌。發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，告誡家長(zhǎng)提高防溺水安全意識(shí)，與社區(qū)、家庭聯(lián)手，預(yù)防溺水。確保每一位學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂的夏季。南門小學(xué) 南小的老師以學(xué)生暑期安全為主題通過(guò)討論、觀看案例等形式開展了一場(chǎng)學(xué)生暑期安全工作座談會(huì)，會(huì)議旨在“緊抓學(xué)生安全，落實(shí)安全責(zé)任”。為確保夏季師生的安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣帶來(lái)安全事故的發(fā)生，南小各班開展了預(yù)防溺水安全教育活動(dòng)。各班利用班隊(duì)會(huì)觀看預(yù)防溺水教育視頻。利用多媒體課件、圖片、故事、兒歌、案例等，讓學(xué)生了解易發(fā)生溺水事故的危險(xiǎn)地帶、水域。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，了解一些防溺水常識(shí)。如：自己不慎落水，該怎么辦；看到他人溺水怎么辦；下水前應(yīng)該做什么等等。讓學(xué)生思想上得到教育，自救能力上得到加強(qiáng)。除此之外，學(xué)校還印發(fā)防溺水宣傳教育材料和致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信等宣傳材料都將為學(xué)生的防溺水安全筑起一道安全屏障。班主任老師也在班級(jí)，微信群等互動(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳防溺水的安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)防溺水的重視程度，要求家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)孩子的安全保護(hù)意識(shí)。xx市躍進(jìn)小學(xué) 在堅(jiān)持抓校園安全常規(guī)工作的同時(shí)，還組織開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”主題教育活動(dòng)。利用升旗儀式進(jìn)行宣講。并做好安全防范預(yù)案，同時(shí)在學(xué)校門口的宣傳櫥窗上張貼交通安全、防溺水、防觸電、防火災(zāi)等知識(shí)宣傳圖畫和預(yù)防知識(shí)，大隊(duì)部和總務(wù)處向全校家長(zhǎng)發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，提出相關(guān)要求及防范措施。三、特色工作，凸顯創(chuàng)新本學(xué)期，第二督學(xué)責(zé)任區(qū)為加強(qiáng)約請(qǐng)督導(dǎo)的規(guī)范性，開學(xué)初三位督學(xué)來(lái)到古城小學(xué)，就學(xué)校的發(fā)展、特色建設(shè)、校園文化建設(shè)等和校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行研討，在充分了解和分析的基礎(chǔ)上，我們建議學(xué)校拿出方案，提出申請(qǐng)，并以“關(guān)注常態(tài)課堂，助推教師成長(zhǎng)”為主題向區(qū)督導(dǎo)室的全體督學(xué)進(jìn)行了約請(qǐng)。三月，春回大地，桃花盛開。22日上午，伴著濃濃的春意，xx區(qū)六位責(zé)任督學(xué)在區(qū)教體局督導(dǎo)室李睿主任、李銀副主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到位于千畝桃花園邊的古城小學(xué)，開展“約請(qǐng)式”督導(dǎo)，全方位把脈學(xué)校發(fā)展。通過(guò)查看校園、隨堂聽課、走進(jìn)辦公室、與師生交流、參加“世界水日”主題活動(dòng)、聽取學(xué)校匯報(bào)、督學(xué)反饋等，我們看到古小是一所“城市里的”鄉(xiāng)村學(xué)校，且學(xué)生人數(shù)較少，大多是留守兒童。因此，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，圍繞“做一名幸福教師”為師德建設(shè)主題，以愛為主旋律，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德，讓老師和學(xué)生們?cè)趷鄣姆諊凶杂X學(xué)習(xí)、自覺發(fā)展，享受成長(zhǎng)與收獲的幸福。學(xué)校始終堅(jiān)持：創(chuàng)新管理理念、啟動(dòng)“三大工程”、 強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管、積極表彰先進(jìn)。多年來(lái)，代代古城教育人秉承積淀深厚的歷史文化，不斷創(chuàng)新，大膽改革，一路高歌猛進(jìn)，已成為xx教育均衡發(fā)展不可或缺的一支基礎(chǔ)教育力量。特別是近幾年來(lái)，古小抓住融入南小教育集團(tuán)契機(jī)，借助名校引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，全體古小人努力拼搏，銳意進(jìn)取，著力加強(qiáng)教師師德和專業(yè)水平，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，努力打造美麗鄉(xiāng)村學(xué)校。為了學(xué)校更好的發(fā)展，提高辦學(xué)品質(zhì)，提升教師的教育教學(xué)水平，督導(dǎo)組建議：進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)水平，在教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流等方面要加大力度，要拓展教師的視野，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的空間；加大學(xué)校特色亮點(diǎn)的宣傳，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘
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