班級小組建設(shè)的設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，使小組成員具有互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭?！ 爸付ńM長，雙向選擇”原則 在教師指定好各組的組長之后，讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，同時(shí)，融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性?！ 靶〗M互助學(xué)習(xí)”的原則 二、學(xué)習(xí)小組組建程序 小組建設(shè) A、創(chuàng)設(shè)組名： B、創(chuàng)意組訓(xùn)： C、制作組標(biāo)： D、確定目標(biāo)： 學(xué)生分組：由班主任、任課教師和班長、學(xué)習(xí)委員、課代表一起，對全班學(xué)生按性別、成績、能力等因素進(jìn)行均衡組合，分成9個(gè)小組，每組4人，并推選出組織能力強(qiáng)的學(xué)生任組長。分為A、B、C三層，各小組公平競爭?！ W(xué)習(xí)小組長定位與職責(zé)： 學(xué)習(xí)小組長要有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績不一定最好，但組織能力一定要強(qiáng)。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)科組長組織實(shí)施好每節(jié)課的課堂展示、討論和自學(xué)?！ 。?）小組長要組織小組成員進(jìn)行一對一討論或是小組內(nèi)部三個(gè)層次間的研究解疑。確保每個(gè)小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，都達(dá)到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)小組的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)； ?。?）小組長要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清； ?。?）小組長要建立起針對每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價(jià)制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進(jìn)步； ?。?）小組長要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律?！ 。?）幫助C層同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 。?）小組發(fā)言：第一步：每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人?！ 〉诙剑盒〗M內(nèi)輪流發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真聽，中間不能打斷別人，并準(zhǔn)備補(bǔ)充或質(zhì)疑?！ 》止ず拓?zé)任： ?、倜啃〗M設(shè)組長一人（主抓全面、調(diào)動、激發(fā)小組每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極）、監(jiān)督員一人（負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、杜絕作弊）、記錄員一人（記錄星級、匯報(bào)結(jié)果）?！ ∪?、小組要求 培養(yǎng)樹立團(tuán)隊(duì)意識 培養(yǎng)積極
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1