【文章內(nèi)容簡介】 己、否定自己，只有通過這樣的過程才能達到高度。遇到難纏的家長要急于處理，可以尋求幫助。 薄弱學(xué)生是一些班主任工作的瓶頸，一些班主任認(rèn)為只要攆走她，一切太平無事，事實是這些學(xué)生在這個班級會前赴后繼的出現(xiàn)。所以，薄弱學(xué)生產(chǎn)生是這個學(xué)生本來就很差，90%的原因是這個班級有他錯誤病毒的溫床。 可以把薄弱學(xué)生看作一塊冰，如果進入溫馨的集體，這塊冰馬上融化，而如果進入一個冰冷的集體，這塊冰還會發(fā)出寒氣，影響周圍的溫度。我們確實遇到過刀槍入的學(xué)生，這個學(xué)校會理解你的，幫助你。但是，一個班級如果出現(xiàn)幾個刀槍入的學(xué)生，那就是你班級管理的問題了。 根據(jù)家長舉報，一些班主任老師的思想陳舊，在發(fā)信息的時候，為了圖省事，以公告的形式直接把全班的優(yōu)秀名次發(fā)出去，那些沒有被表揚的家長心里的滋味你知道嗎？一些老師有按照名次挑選座位嫌疑，這是早就被現(xiàn)代教育批判的拋棄了多年的僵尸，只有在封閉的山區(qū)、落后的農(nóng)村學(xué)校才有這樣的事件發(fā)生，而我本學(xué)期接到的類似的舉報電話至少四個。我明白這些在求實成長的老師為什么會有如此強烈等級觀念。理念如此的落后。 善待薄弱、有個性的學(xué)生。老師們都喜歡聽話的、聰明的、規(guī)矩的學(xué)生。但是，可能嗎？如果每個孩子都一樣，處于青春期的孩子個個都是這樣千篇一律，那么，肯定會出社會大問題的。 一個群體的魅力是來自于整齊劃一的軍事化模式，而是來自于群體中的人是否快樂。曾經(jīng)看到一個高考率很高的高中讓學(xué)生胸貼胸的跑步，當(dāng)別人拿著照相機帶著欣賞的眼光照相的時候，我卻感到羅馬角斗場的殘酷，它扼殺的是生命，但是，卻扼殺了一個人的個性。如此訓(xùn)練出來的規(guī)矩孩子，將來一定會給健康的個性發(fā)展留下令人想象到的可怕陰影。 青春期的孩子是最叛逆的時候?？此坡犜挼膶W(xué)生背后對老師客觀的評價卻未必一定好。特別是離開求實初中、高中以后，你對他們的真心實意的好他們會銘記一輩子，而你對他的所有的好，特別是在大庭廣眾之下毫無尊嚴(yán)的訓(xùn)斥，你對薄弱學(xué)生的鄙視，對分?jǐn)?shù)的追求，對小集體利益的狹隘的私心都會對孩子形成一種陰影，一旦你的名字一出現(xiàn)，第一影響是這個老師怎么樣。 我們能根據(jù)孩子的只言片語來否定一個老師。但是，我可以肯定地說，常常被人舉報的老師相對于其他老師肯定對學(xué)生缺乏對學(xué)生無微至的關(guān)愛。 每個班主任都有自己的價值觀。但是，我認(rèn)為作為“班主任”，最大的價值應(yīng)該是讓所有學(xué)生喜歡你。否則就算是你的中招成績再高，你也可能也會是孤家寡人。無人理睬的班主任，那種悲哀是痛徹心扉的。 因此，我想再次提醒某些班主任一句話：千萬要把爭取考第一放在工作的首位。而應(yīng)該把科學(xué)、人性的工作方法，特別是假期人性化的活動安排放在第一位。 在我心里，一直有幾個老師的光輝形象，論各項考核，他們是第一，也只是剛剛達標(biāo)。但是，他們高尚的人品、人格卻讓我時時升起一種高山仰止的敬仰。 要與家長發(fā)生經(jīng)濟聯(lián)系，給老師、特別的給班主任送禮，已經(jīng)成為一些學(xué)校，特別是幼兒園與小學(xué)的一種風(fēng)氣，我也知道一些常常挨批評的薄弱學(xué)生家長有錯覺，認(rèn)為送禮孩子就可以好受點，逢年過節(jié)會塞給你個購物卡等，問題是，這些家長很守秘密，他會在各種場合泄露這個秘密，最后光是你的名譽受到損失，而且那些拒絕收禮、為人正派的老師們的名譽也受到影響。 收禮從哪個方面看分析都合算，如果你多關(guān)注的孩子，他認(rèn)為送禮起的作用，如果你還與以前一樣，那么他會很惱怒，對待送禮的方法有幾種，一是還禮，給學(xué)生買相當(dāng)于禮物價值的學(xué)校用品或者衣服等。二是，曉之以理、動之以情婉言拒絕。堅守你做人的尊嚴(yán)。 常常帶孩子們花小錢，或者花錢去野外游玩，起著自行車，蕩漾在綠色的田野中，那是何等的和諧，這曾經(jīng)的求實的傳統(tǒng)項目，一些班主任在幸福的做著，一些班主任卻完全放棄了?，F(xiàn)在，學(xué)校大了，可能全體出動玩出，這次去加拿大前，我曾經(jīng)設(shè)計的南?，F(xiàn)有學(xué)生的野外游被無端取消。至今沒有結(jié)果。 我有一種感覺，一定對，現(xiàn)在，一些班主任很樂意組織花費幾百元的出省旅游，而對免費旅游好像很在意。至少50%的班級沒有搞過類似活動，即便搞了也是少量的。其實，畢業(yè)班的活動你一定去，他們自己會做好的，就看你有沒有那個玩心。 本學(xué)期，我們將對班主任實行表格管理制，這是我到加拿大游學(xué)回來后決定的。我們的許多東西將要變成歷史，但是，我們沒有任何文字記錄，一旦教育局考核，我們都是抓耳撓腮的。希望大家按照以上的內(nèi)容填寫學(xué)校發(fā)給的表格。交主管校長，學(xué)校派家長委員會監(jiān)察，但是，評選ABCD，只評選認(rèn)真填寫的、有創(chuàng)意的班主任老師。暫時與考核掛鉤。 班主任開學(xué)講話 第四篇： 同學(xué)們,大家好! 首先，進行一下自我介紹，我姓潘，名傳華”。我的人生信條是持之以恒，我也希望我的學(xué)生無論做人還是做事都要有始有終。 大家剛從小學(xué)畢業(yè)，那么同學(xué)們對初中生活又有什么期望呢？你們心中的初中生活是什么樣的呢？有人回答是：自由的，無拘無束的；老師是仁慈的，能理解學(xué)生的；有很多課外活動的…我總結(jié)為:上課要生動有趣,活動要精彩豐富,生活是多姿多彩的,作業(yè)要少(有學(xué)生補充為:最好沒有作業(yè).) 這能反映現(xiàn)在初一新生的“天真無邪”。大家的期望是美好的，但現(xiàn)實生活是黑暗殘酷的。今天你們會覺得潘老師是天使，整天是笑容滿面，以后你們會發(fā)現(xiàn)你們被我的外表給欺騙了，原來潘老師是披著天使翅膀的魔鬼，因為我是你們的班主任，所以我對你們的要求是最多的。初中生活是辛苦的，你們馬上要面臨周闖關(guān)，然后是月考，期中考試，期末考試，作業(yè)紙、試卷滿天飛，分班考試。一個目標(biāo)：把你們“烤焦”為止。有許多同學(xué)覺得小學(xué)上課聽，回去看書也能理解，但是初中課程是即便認(rèn)真上課聽講，回去復(fù)習(xí)，說定仍是“云里霧里”的知所措。這些是讓學(xué)生對初中艱苦的生活有一個初步了解。 請記?。撼踔薪^對是悠閑自在的“養(yǎng)老院”，他是磨練人的意志，鍛煉人的體魄，學(xué)會“忍耐發(fā)奮”的日子。三年以后，你們何去何從，全掌握在你們自己的手中。也許你在小學(xué)時曾為學(xué)習(xí)成績理想苦惱過，也許你曾因為自身的缺點而被人指責(zé)過，也許由于種種原因你被長時間冷落過。請同學(xué)