【文章內(nèi)容簡介】 　　(1)今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！　?2)月上柳梢頭，人約黃昏后?！　?3)盧溝曉月?！　?4)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！　〈鸢福?1)月底的蛾眉月　　(2)月初的蛾眉月　　(3)下弦月　　(4)上弦月　　滬教版地理高三教案3　　人類對宇宙的新探索●教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)　　讓學(xué)生了解人類探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類認(rèn)識的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探測的意義。　　能力目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說明問題的能力?！　〉掠繕?biāo)　　在向?qū)W生進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和不怕艱辛、勇于探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生探索宇宙的雄心和壯志?！　　窠虒W(xué)重點(diǎn)　　宇宙空間資源和宇宙探測的意義?！　　窠虒W(xué)方法　　因本課內(nèi)容通俗易懂、難點(diǎn)少，教學(xué)中可以讓學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)的原則，教師可采用談話法，讓學(xué)生“讀一讀”“議一議”“想一想”“說一說”等環(huán)節(jié)來完成教學(xué)內(nèi)容?！　　窠叹邷?zhǔn)備　　投影儀、投影膠片、有關(guān)資料?！　　裾n時(shí)安排　　一課時(shí)　　●教學(xué)過程　　[導(dǎo)入新課]　　人類對宇宙的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)漫長的時(shí)期。最初，人類對宇宙的認(rèn)識是基于想像。(提問)同學(xué)們，你們知道在我國古代的神話故事中有哪些是關(guān)于人類對宇宙的想像的描寫嗎?　　(學(xué)生活動，教師引導(dǎo))[講授新課]　　(板書)　　一、宇宙探測的發(fā)展(板書)　　(板書)　　同學(xué)們剛才提到了不少。在我國古代，有許多關(guān)于“宇宙”“太空”的描寫。如遠(yuǎn)古時(shí)代的“盤古開天地”“女媧補(bǔ)天”，以及神話小說《西游記》中的“大鬧天宮”“月宮”，還有《封神演義》中的許多描寫等。　　在古代，人們不僅對宇宙懷有美好的想像，而且勞動人_用杰出的智慧還發(fā)明創(chuàng)造了許多天文觀測儀，如圭表、日晷、渾象、漏刻等，在一些地方還建有天文觀測儀臺，如北京古觀象臺、河南登封的測景臺等?？梢姡糯鷦趧尤嗣袷锹斆鞫鴤ゴ蟮?。　　(過渡)到了近代，自從1957年10月原蘇聯(lián)向太空發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，人類對宇宙的探測就已跨入了一個(gè)新時(shí)代。　　(板書)　　(引導(dǎo))請同學(xué)們閱讀課文，看看人類對宇宙的新探索取得了哪些成果?　　(討論、分析)人類進(jìn)入太空的時(shí)間是20世紀(jì)60年代。，從1969年至1972年，美國的“阿波羅”登月計(jì)劃先后6次將12名航天員送上月球，從此以后，各種載人飛船、航天站、航天飛機(jī)先后進(jìn)入太空，開創(chuàng)了對宇宙空間進(jìn)行探索的新時(shí)代。　　(打出下列圖片)　　“人類對宇宙的探索”“追月的故事”　　(提問)人類對宇宙的新探索有哪些重大發(fā)現(xiàn)，取得了哪些重要的成果呢?　　(學(xué)生活動、教師總結(jié))從20世紀(jì)60年代至今，人類對宇宙空間的觀測、探索主要取得了以下幾方面的成果：　　(1)發(fā)現(xiàn)在地球上大氣層外存在磁層?！　?2)發(fā)現(xiàn)宇宙空間存在著大量的X射線和γ射線?！　?3)測量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分?！　?4)在沒有大氣干擾的情況下，人類完成了對月球、大行星的逼近觀測和直接取樣觀測?！　?承轉(zhuǎn))人類在向宇宙空間的探索過程中，我國也同世界上一些發(fā)達(dá)國家一樣不甘落后，走在了時(shí)代的前列。請同學(xué)們閱讀“中國向宇宙空間進(jìn)軍大事記”?！　?設(shè)問)人類對宇宙的探測有何意義呢?　　(板書)　　(學(xué)生討論、回答，教師總結(jié))宇宙探測具有時(shí)代的意義，使人們對一些天體(包括地球本身)有了進(jìn)一步的了解。宇宙探測還影響和改變著人們的社會生活?！　?承轉(zhuǎn)、過渡)人類探測宇宙的目的是什么呢?　　二、開發(fā)宇宙(板書)　　人類探測宇宙的目的就是為了開發(fā)利用宇宙資源。目前，人類主要開發(fā)下列幾種資源：　　(板書)　　(設(shè)問)人類是怎樣開發(fā)利用空間資源的呢?　　(學(xué)生討論、回答)(1)利用人造衛(wèi)星在距離地球一定高度上進(jìn)行對地球的觀測，從而收集關(guān)于地球的各種信息。(2)在衛(wèi)星上進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！　?啟發(fā)、引導(dǎo))但是，人類在開發(fā)利用空間資源的過程中，也遇到了重重困難。你知道這是為什么呢?　　(討論、回答)因?yàn)橛钪婵臻g具有高真空、強(qiáng)輻射、失重等特點(diǎn)?！　?引導(dǎo))盡管這樣，科學(xué)家還是克服了許多困難，在太空進(jìn)行了各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如在生物衛(wèi)星上研究失重對昆蟲、微生物、植物的生長、發(fā)育和代謝的影響。我們科學(xué)家還利用宇宙環(huán)境的特殊性進(jìn)行航天育種的試驗(yàn)，在太空中培育出了如太空青椒、太空黃瓜、太空玉米、太空一號小麥、太空一串紅等植物品種，取得了顯著的成果。　　(板書)　　(設(shè)問)科學(xué)家為什么要在宇宙空間中開發(fā)太陽能資源呢?　　(學(xué)生討論、回答，教師分析、總結(jié))前面我們在學(xué)習(xí)第2課時(shí)就已經(jīng)知道，太陽輻射的能量是巨大的、永不枯竭的，并且是一種清潔的能源，但是絕大部分的太陽能不能透過大氣層到達(dá)地表(大氣對太陽輻射具有吸收、反射和散射的作用，從而削弱了到達(dá)地面的太陽輻射。)。所以，科學(xué)家在太空中開發(fā)太陽能資源是為了限度地利用太陽能。許多科學(xué)家還有一些設(shè)想。　　(板書)　　(設(shè)問)目前人類已知的空間礦產(chǎn)資源有哪些?主要分布在哪個(gè)星球上?　　(學(xué)生回答)主要分布在月球的巖層中，發(fā)現(xiàn)月巖中含有地殼中的全部元素和約60種礦藏，另外還有3He。在火星和木星之間運(yùn)行的一些小行星上富含礦體。　　(進(jìn)一步引導(dǎo)、設(shè)問)開發(fā)宇宙中的礦產(chǎn)資源有何意義呢?　　(學(xué)生討論、回答，教師總結(jié))隨著地球上人口的不斷增加，地球?qū)⒚媾R資源枯竭的問題。所以，近年來世界上一些國家的學(xué)者、科學(xué)家就大膽提出了“到太空中去尋找、開發(fā)新資源”的設(shè)想。通過開發(fā)宇宙資源，不僅可以補(bǔ)充地球上礦產(chǎn)資源之不足，而且還可以尋找、開采到新的礦種，這樣就能為人類社會的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)?！　?承轉(zhuǎn)、過渡)科學(xué)家對宇宙的探索和開發(fā)，極大地拓展了人類的視野和生存空間，使人類能夠有效地利用宇宙環(huán)境。然而，隨著對宇宙探索的規(guī)律和范圍的不斷擴(kuò)大，也帶來了一些意想不到的問題?！　∪?、保護(hù)宇宙環(huán)境(板書)　　(板書)　　教師提供以下資料作參考：　　目前，人類已經(jīng)向太空發(fā)射了5000多個(gè)各類航天器，這些航天器仍然在軌道上工作的約有600～800個(gè)，2000多個(gè)喪失功能已經(jīng)變成太空垃圾在軌道上遨游，還有2000多個(gè)已經(jīng)解體不知去向。人們通過先進(jìn)的儀器觀測發(fā)現(xiàn)，目前在太空中有比蘋果大的航天器碎片大約有7000～8000個(gè)，小的碎片約有3500萬個(gè)，共計(jì)大約3000噸太空垃圾在日夜不停地繞地球飛行?！　?，看太空垃圾主要來自哪些方面?　　(學(xué)生思考、回答，教師總結(jié))太空垃圾的產(chǎn)生主要有以下幾個(gè)方面：　　(1)工作壽命終止的航天器。　　(2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片。　　(3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。　　目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來越大。　　(承轉(zhuǎn))這些遨游在太空的垃圾會造成什么危害呢?　　(教師引用下面的資料作說明)據(jù)計(jì)算，一塊以每秒10千米速度在太空中穿行的碎片和在空氣中以每小時(shí)600千米的速度穿行的飛行物具有同樣的破壞效果。就是說，在太空中，哪怕一個(gè)雞蛋大小的碎片，都可以把一個(gè)衛(wèi)星擊毀。　　1996年11月24日，正在太空中執(zhí)行任務(wù)的美國航天飛機(jī)“哥倫比亞”號，就曾經(jīng)遭到太空垃圾襲擊，只是由于這塊垃圾很小，才只給宇航員的窗口留下幾處痕跡。1996年7月，法國的一顆名字叫“櫻桃”的衛(wèi)星曾經(jīng)被一塊太空垃圾擊中，而這塊垃圾恰好是10年前法國的“阿麗亞娜”火