漢字的演變教學設(shè)計(精選篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 投影：用章草書寫的漢木簡?！ 〗癫菔菛|漢（25220）人張芝所創(chuàng)。投影：張芝寫的草書?！ 】癫菔翘拼?18907）人張旭所創(chuàng)?？癫輼O難辨認，但卻有很高的藝術(shù)欣賞價值。投影：《張旭狂草圖》 行書，產(chǎn)生于東漢。特點：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現(xiàn)在人們常用的一種字體。行書是一種實用與審美價值兼具的書體，魏晉（220420年）時開始流行。圖為最擅長寫行書的晉代大書法家王羲之?！ ⊥队埃骸短m亭集序》 中國浙江的蘭亭碑亭。當年，王羲之在這里寫下被譽為天下第一行書的《蘭亭集序》?！ ∑?、課堂小結(jié) 投影漢字的演變過程（請按順序填寫） 楷書、大篆、小篆、甲骨文、金文、隸書、草書、行書 “議一議”，學生自行閱讀課文并根據(jù)已學知識回答，老師引導歸納?！ W生觀察投影，討論、歸納隸書的特點。（特點：筆畫線直，字形扁方，簡化筆畫，與現(xiàn)代漢字相近。） 學生觀察投影，討論、歸納楷書的特點。（特點：結(jié)構(gòu)勻稱，橫平堅直，正方形，沿用至今。） 學生觀察投影，討論、歸納草書的特點。（特點：體勢連綿，曲折多，靈活流暢，難寫難認。） 學生觀察投影，討論、歸納行書的特點。（特點：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現(xiàn)在人們常用的一種字體。） 漢字的演變教學設(shè)計篇2 教學目標： 通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵?！ ?熟讀詞語，積累和雨有關(guān)的詞句?！ ?成語接龍，收集于春天有關(guān)的’成語?！ ?練習正確規(guī)范書寫漢字?！ ?閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。 組織語文生活，提高學生文學素養(yǎng)及習作水平?！ 〗虒W重點： 字、詞、句的積累 教學難點： 閱讀、習作。 教學課時： 4課時 第一課時 一、有趣的漢字： 導入激趣?！ ∧阒罎h字最初的樣子嗎？他們是怎樣演變的？ 組織學生看題。 指導觀察：從“春”字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？ ４、簡介：甲骨文→金文→小篆→楷書?！ 。?、舉例說說你還知道哪個漢字的形態(tài)演變？ 二、詞語超市： １
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