水的游戲教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)過程： 一、玩玩說說 導(dǎo)入 ——天氣真熱呀，在這么熱的天氣里，玩水可是件很開心的事。 ——播放視頻1 ——這么多玩水的游戲，真有趣?！ 銈兿矚g玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧！ 出示海綿 （1）看一看，說一說 ——“瞧，我們的老朋友來了！” ——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說說他們都是些什么形狀？” ?。?）試一試，吸吸水 ——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水 ——幼兒說說讓海綿吸水的方法 ——個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水 小結(jié)：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點(diǎn)毛糙。它很輕，放在水面上會(huì)浮起來，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會(huì)吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來啦！ 二、海綿拓印 調(diào)皮的海綿寶寶 ——海綿寶寶說，今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)?！ 。?）教師拓印 ——教師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會(huì)流到紙面上，印子破壞了，水也浪費(fèi)了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了美麗的印跡！ ——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了！（用蠟筆沿著印跡描出來） 我和海綿寶寶做游戲 ?。?）幼兒拓印 ——幼兒選擇有形狀的海綿，找到與之匹配的圖形拓印?！ 變河孟灩P將印跡描出來?！ 。?）幼兒再次嘗試拓印。（教師拍攝） ——教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)并鼓勵(lì)?！ 變涸俅翁剿鳎磸?fù)嘗試。 作品展示 ——我們一起來看看我們的作品吧！ ——大家來數(shù)數(shù)，每個(gè)形狀里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。. 小結(jié)：我們通過這個(gè)玩水游戲，一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng)，幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡，這樣的的玩水游戲才有意義！ 三、水是我們的好朋友 播放視頻2 ——你們瞧，還有些小朋友在做什么？ ——你們說，他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 小結(jié)：洗手的時(shí)候不能玩水，水是寶貴的，隨意玩水太浪費(fèi)！ 出示PPT ——最近我們這里也很久沒有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。 ——水是我們的好朋友，沒有了它，我們會(huì)怎么樣？ 小結(jié)：今年可是138年來最嚴(yán)重的一次旱災(zāi)，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，如果浪費(fèi)了，就會(huì)越來越少。她是我們的好朋友，我們要珍惜她，愛護(hù)她，一定不能浪費(fèi)她。 四、延伸活動(dòng)：給小樹澆澆水 ——?jiǎng)偛盼覀兒秃＞d玩水學(xué)本領(lǐng)，留下的水我們可以利用她做些什么？ 小結(jié)：我們使用過的水還可以再次利用，不要隨便就倒掉！ ——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧！ 水的游戲教案6活動(dòng)目標(biāo)： 1。感受水的流動(dòng)性。 2。知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)?！ ?。通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。 4。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法?！ ?。引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。 活動(dòng)過程： 一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題 1。游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣?！ ?。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？ 二、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？ 三、提出問題、進(jìn)行解決 1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？ 2。提問：我們用什么方法可以知道？ 四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證 1。利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性?！ ≡囼?yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？ 2。提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？ 3。進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸?！ ∵M(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。 活動(dòng)延伸： 水對(duì)我們有那些用處？ 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)?！ ∷挠螒蚪贪?浣熊和小溪（語言區(qū)） 材料：浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干 玩法：教師說旁白，幼兒頭戴頭飾，模仿故事中的對(duì)話。 觀察要點(diǎn)：幼兒能否大膽自信的表演故事，模仿故事中的對(duì)話?！ 『猛娴捏π罚拦^(qū)） 材料：見操作資料包 玩法：看示圖手工制作螃蟹 觀察要點(diǎn)：幼兒能否看操作示意進(jìn)行操作，獨(dú)立完成 倒影（科學(xué)區(qū)） 材料：各種不同物體圖片和物體倒影圖片，可以放一些錯(cuò)誤的，可以是模糊。 玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來，可以兩人進(jìn)行比賽，看誰找得多?！ ∮^察要點(diǎn)：幼兒是否能迅速進(jìn)行找出對(duì)應(yīng)的倒影，和同伴進(jìn)行PK并做好記錄。 畫倒影（美術(shù)區(qū)） 材料提供：見操作包（水中倒影） 玩法：將紙對(duì)折，在紙上部畫上岸上的樹木花草的圖像，在紙的下部涂抹清水。用水彩色在圖像里涂色。涂一部分，立即對(duì)應(yīng)到紙的下半部，邊涂邊印，就會(huì)出現(xiàn)倒影?！ ∮^察要點(diǎn)：幼兒是否能畫、涂、印出對(duì)應(yīng)的倒影 在雨中玩耍（科學(xué)區(qū)） 材料：雨衣、雨傘、雨鞋 玩法：結(jié)合天氣情況，組織幼兒在雨中玩耍，體驗(yàn)雨天的快樂?！ ∮^察要點(diǎn)：幼兒是否穿戴好雨具，并能愉悅的體驗(yàn)雨天的快樂。
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