【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)。有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防?！　』顒?dòng)延伸　　，讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法?！　?，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣?！　〈蟀嘁咔樽羁蓯?ài)的人教案4一、活動(dòng)目標(biāo)　　（1）能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。　?。?）可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容?！　。?）了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些?！　《?、材料準(zhǔn)備　　繪本故事《病毒與小貪》　　三、活動(dòng)過(guò)程　　（一）故事引入　　師：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎？（“有新型病毒”）　　師：最開(kāi)始只有一個(gè)人得病，慢慢的有越來(lái)越多的人得了病，這是為什么呢？　　小結(jié)：“這個(gè)是傳染病，為了不被傳染，現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會(huì)有效的減少傳染的幾率?！薄　。ǘ┝私獠《荆喿x繪本　　師：這個(gè)病毒是從哪里來(lái)的呢？小朋友們知道嗎？　　師：那怎么會(huì)傳播到我們的身上呢？　　師：你知道這個(gè)病是怎樣傳染的嗎？　　師：到底是誰(shuí)把這個(gè)病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧?！　。ㄈ┲攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒看　　第5—7頁(yè)：　?、佟⑹钦l(shuí)吃了蝙蝠？　?、凇⑷缓蟀l(fā)生了什么事情？　　第13—15頁(yè)：　?、?、小貪是怎么把病毒傳染給別人的？　　②、如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做？　　③、那沒(méi)有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？　?。ㄋ模┲v述繪本　　講述完繪本后和孩子們一同討論　　小朋友們，面對(duì)疫情，面對(duì)病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？　　除了繪本中的方法，小朋友們想一想還有什么別的方法嗎？　　現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病，你們認(rèn)為怪誰(shuí)呢？　　聽(tīng)一聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)這件事的看法?！　∷摹⒒顒?dòng)小結(jié)　　“在這個(gè)地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動(dòng)物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們，不隨意傷害它們。這不僅是在保護(hù)野生動(dòng)物，也是在保護(hù)人類自己。”　　大班疫情最可愛(ài)的人教案5教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義?！　〖ぐl(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：　　展示圖片，播放錄像　　二、組織討論：　　幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防?！　〗處熆偨Y(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病：　　頭發(fā)：頭發(fā)整潔無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)?！　∧槪簼崈魺o(wú)污垢?！　☆i：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。　　手：手干凈無(wú)污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢?！　∫路阂路麧?，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；　　鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶?！　?shū)包：書(shū)包干凈整潔，書(shū)本擺放整齊?！　∽蓝担赫麧崯o(wú)雜物?！　〔怀陨虬胧斓碾u鴨鵝及雞蛋　　盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類?！　☆A(yù)防措施：　　加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力?！　”M可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過(guò)禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手?！　?yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)買經(jīng)過(guò)檢疫的禽類產(chǎn)品?！　○B(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開(kāi)窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。　　學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥(niǎo)，如接觸禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥(niǎo)，例如不要前往觀鳥(niǎo)園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥(niǎo)等?！　〔灰p視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過(guò)禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥?！　〈蟀嘁咔樽羁蓯?ài)的人教案6教學(xué)目標(biāo)　　通過(guò)本次班會(huì)的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。　　教學(xué)過(guò)程　　一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見(jiàn)的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見(jiàn)的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會(huì)，我們就一起來(lái)研究這些問(wèn)題?！　《?、介紹春季常見(jiàn)傳染病的種類和癥狀及傳播途徑?！　×鞲辛餍行愿忻啊　×餍行愿忻昂?jiǎn)稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感?！　×髂X流行性腦脊髓膜炎　　流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長(zhǎng)的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童?！　÷檎盥檎钍怯陕檎畈《疽鸬募?，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)這是特點(diǎn)；出疹期3天病程第4—5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天出疹3—4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開(kāi)始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過(guò)呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見(jiàn)。未患過(guò)麻疹又未接種過(guò)麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個(gè)月5歲幼兒發(fā)病率最高占90?！　∷弧　∷皇莻魅拘院軓?qiáng)的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅　　傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接