李白望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：想象畫面，品詞賞句，體會(huì)古詩(shī)意境及詩(shī)人所表達(dá)的感情?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字。會(huì)寫“爐”等三個(gè)字。 有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情?！ 》e累古詩(shī)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： （學(xué)生）預(yù)習(xí)，查找李白資料，積累李杜詩(shī)篇?！ 。ń處煟┒嗝襟w課件?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備： 一、積累讀，導(dǎo)入揭示詩(shī)題?！ ≌n前活動(dòng)：我會(huì)背古詩(shī)。（學(xué)生展示會(huì)背的古詩(shī)。） 了解詩(shī)人，解題讀題。（相機(jī)認(rèn)識(shí)生字“廬”“瀑”） 觀看視頻，導(dǎo)入新課。 【媒體使用：播放廬山風(fēng)景畫卷，師配樂解說：廬山，是我國(guó)享譽(yù)古今中外的名山，雄踞于江西省北部，一山飛峙，斜落而俯視長(zhǎng)江，山青水秀，景色泛勝。這兒的山，這兒的霧，這兒的飛流瀑布吸引了古往今來許許多多的文人墨客，留下了無數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇。詩(shī)人蘇軾漫游廬山時(shí)曾感嘆:橫看成嶺側(cè)成峰,，只緣身在此山中！】 師問：你能用怎樣的詞語(yǔ)來形容你看到的廬山？ 過渡：廬山是一幅充滿魅力的天然畫卷，是大自然造物的杰作，今天，我們就來學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫的詩(shī)作《望廬山瀑布》?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：展示背誦，開始新課。給學(xué)生充分的成就感。學(xué)生在情致盎然地背誦李白詩(shī)歌的氣氛中開啟詩(shī)題，在媒體的音畫效果中，走進(jìn)廬山身臨其境，情景交融為本詩(shī)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。） 二、初試讀，識(shí)字讀通詩(shī)句。 借助拼音，自讀古詩(shī)?！ W(xué)習(xí)生字，交流方法成果。指導(dǎo)寫字“爐”字?！ ≌故咀x詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，初步讀出古詩(shī)的節(jié)奏和味道?！ 》蹲x引領(lǐng)：讓我們來仔細(xì)聽聽播音員的朗讀吧?！ 久襟w使用：出示本課的生字，形式多樣，直觀豐富地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字，學(xué)生讀順全詩(shī)之后，播放范讀音頻，為學(xué)生有感情的朗讀提供示范引領(lǐng)。】 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：第一次初讀過程中，以讀通讀順為基本要求；這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫字，完成本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)一。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生達(dá)到正確、通順地朗讀古詩(shī)，初步感知古詩(shī)大意。） 三、細(xì)研讀，入境理解詩(shī)意?！ ∽詫W(xué)解詩(shī)：合作交流，相互討論，說說詩(shī)句的意思?！ ⌒〗M匯報(bào)：你讀懂了什么？ 畫中悟詩(shī)情?！ 。ㄔ谇榫忱斫庵校處熀?jiǎn)筆成畫。難點(diǎn)教學(xué)預(yù)設(shè)如下：） ?、?、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川
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